20.下列化學(xué)方程式與對(duì)應(yīng)反應(yīng)類型均正確的是(  )
化學(xué)方程式反應(yīng)類型
ACu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O+CO2分解反應(yīng)
B4Al+3O2═2Al2O3化合反應(yīng)
C2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2置換反應(yīng)
DSO3+2NaOH═Na2SO4+H2O復(fù)分解反應(yīng)
A.A、B.B、C.C、D.D、

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確;若化學(xué)方程式書寫正確,再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型是否正確.

解答 解:A、該化學(xué)方程式?jīng)]有配平,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、該化學(xué)方程式書寫完全正確,且該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
C、鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,正確的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、該化學(xué)方程式書寫完全正確,但該反應(yīng)不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),不屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o法實(shí)現(xiàn)的是( 。
 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作或加入試劑
 A 鑒別羊毛和棉花 取樣后,點(diǎn)燃聞氣味
 B 鑒別食鹽水和稀鹽酸 取樣后,滴入石蕊溶液
 C 除去CuO中少量的木炭 在空氣中充分灼燒
 D 除去NaOH溶液中少量的Ca(OH)2 通入CO2氣體
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.生石灰干燥氣體B.打開裝濃鹽酸的瓶蓋冒白霧
C.臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣D.石墨變金剛石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)等實(shí)驗(yàn)的部分儀器,某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)探究:
(1)一組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A(填字母序號(hào));若他們選用D裝置來收集O2,氣體收集完畢時(shí),他們應(yīng)先進(jìn)行的操作為將導(dǎo)管從水槽中移出來.
(2)二組同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,按要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器、并檢驗(yàn)裝置的氣密性、所選儀器的連接順序應(yīng)為B→H→G→C (在箭頭處填寫字母序號(hào)),用化學(xué)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.若將二氧化碳通入澄清的石灰水中,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.乙二醇是一種無色無臭、有甜味的液體,能與水以任意比例混合,可用作溶劑等.
下列有關(guān)乙二醇的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.乙二醇的化學(xué)式為C2H602
B.乙二醇是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的
C.乙二醇與水不能形成飽和溶液
D.乙二醇可以用作汽車的防凍劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖,試回答:
(1)上述操作中過程示意圖中的錯(cuò)誤有A中瓶塞正放;B中物和砝碼放反;E中用溫度計(jì)攪拌,還缺少一個(gè)操作步驟是裝瓶保存,貼標(biāo)簽;
(2)B操作中實(shí)際稱量氯化鈉的質(zhì)量是7.5g.(說明:1g以下用游碼)
(3)D操作應(yīng)選用50mL的量筒(從10mL、50mL、100mL中選擇).
(4)E操作的后果是將溫度計(jì)的玻璃泡碰碎,E操作的目的是攪拌,加速食鹽溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.氧氣時(shí)一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(1)如圖,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,集氣瓶中水的作用是防止熱的生成物炸裂瓶底.
(2)如果換成硫的燃燒,生成二氧化硫氣體對(duì)人體有毒,會(huì)污染大氣,可把集氣瓶中的水換成氫氧化鈉溶液吸收.二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,寫出二氧化硫與該溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.C與CuO在高溫下發(fā)生以下反應(yīng):C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,如果要得到32g銅,理論上需要木炭粉多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)30℃時(shí),100g水中最多能溶解的a物質(zhì)的質(zhì)量是10g,此時(shí),要想在100g水中溶解更多的a物質(zhì),可采取的措施是升高溫度.
(2)60℃時(shí),將40g a物質(zhì)放入在100g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是130g.
(3)圖中a物質(zhì)的溶解度曲線比b物質(zhì)陡,說明a物質(zhì)的溶解度受溫度的影響比b物質(zhì)大.

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