【題目】如圖:把氣球中的鎂粉加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中,氣球發(fā)生變化(實驗裝置的氣密性良好)。下列關(guān)于本實驗的說法中錯誤的是

A. 本實驗?zāi)苷f明鎂與稀鹽酸反應(yīng)時,有氣體放出

B. 本實驗?zāi)苷f明與稀鹽酸反應(yīng)時,鎂粉比鎂條更快

C. 本實驗?zāi)苷f明鎂與稀鹽酸反應(yīng)有熱量放出

D. 本實驗?zāi)苷f明溫度降低時,分子間的間隔變小

【答案】B

【解析】A、加入鎂屑后氣體出現(xiàn)膨脹而冷卻后氣球仍然膨脹,說明反應(yīng)放出了氣體,正確;B、本實驗只涉及鎂屑與鹽酸的反應(yīng),并沒有對比鎂屑、鎂條與鹽酸的反應(yīng)的情況,因此不能得到鎂屑比鎂條更快的結(jié)論,錯誤;C、由于冷卻后氣球體積有所減小,說明反應(yīng)放出熱,放出的熱量使氫氣體積增大,冷卻后體積又恢復(fù)到正常正確;D、溫度降低后,氣體體積減小,可判斷出分子間間隔減小,正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體的部分裝置。據(jù)此請完成以下各題:

(1)寫出上圖①、②兩種儀器的名稱:①_______、②_______

(2)以高錳酸鉀為原料制取并收集純凈的氧氣,應(yīng)選用_______(填字母)裝置,反應(yīng)的符號表達式是_______________________。若采用排水集氣法收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是_______________________________;

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,下列有關(guān)實驗操作的先后順序及其原因的闡述中,正確的有__________。

A.將導(dǎo)氣管插入橡皮塞時:先用水濕潤導(dǎo)氣管,后插入橡皮塞;起潤滑作用

B.檢查裝置氣密性時:先裝藥品,后檢查裝置氣密性;符合簡捷原則

C.加熱時:先預(yù)熱,后將火焰對準藥品所在部位加熱;以免試管受熱不均而破裂

D.加熱時,看到水槽中有氣泡放出,立即開始收集氧氣,否則會導(dǎo)致氧氣浪費。

(4)某同學(xué)在做氧氣實驗時,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,造成此結(jié)果的原因不可能是 ______

A.加熱前未將試管外壁擦干 B.加熱前試管未均勻受熱

C.加熱時將試管口略向下傾斜 D.反應(yīng)停止時,先熄滅酒精燈

(5)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為___________________

(6)某老師帶領(lǐng)學(xué)生進行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃;于是,老師讓該同學(xué)重新做實驗:先往集氣瓶中裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。

①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是_______(填字母)。

②用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?

答:________________________________________ 。

③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中,該同學(xué)收集的集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的_______%,所以用“使帶火星的木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法并不能保證收集到的氧氣很純凈。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)以下題圖回答有關(guān)問題:

(1)儀器a的名稱是__________。

(2)實驗室用KMnO4制備O2應(yīng)選用的裝置用品是________(填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。若用裝置J收集氧氣,當氣體收集完畢時,應(yīng)先_______。A.從水中取出導(dǎo)氣管 B.熄滅酒精燈

(3)制備氫氣能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止應(yīng)選用的裝置是_________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,收集裝置應(yīng)選____________。

(4)實驗室制備Cl2的原理是: MnO2 + 4HCl(濃) MnCl2 + Cl2↑ + 2H2O,制備Cl2應(yīng)選用的裝置是(夾持裝置略去)________,Cl2能溶于水,密度比空氣大,收集Cl2應(yīng)選用的裝置是__________。

(5)若用下圖裝置收集Cl2,氣體應(yīng)從______口進入

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( )

A. t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c

B. P點表示t1℃時,a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等

C. c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/span>

D. t1℃時, a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為20%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液至恰好完全反應(yīng)。

⑴可以觀察到的現(xiàn)象是______________

⑵下圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,寫出每種圖形代表的離子(填離子符號)___________________________。

⑶下列物質(zhì)能與碳酸鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生類似上述實驗現(xiàn)象的是______________(雙選)。

A.HCl B.Ca(OH)2 C. (NH4)2SO4 D.BaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗(圖1)進行了改進,如圖2所示,在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤的酚酞紗布條。請回答實驗中的有關(guān)問題。

(1)圖2實驗中用____(填儀器名稱)吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細彎管處,然后用橡皮帽封閉管口。一會兒,觀察到___(填“ba”或“bc”)段紗布條變成紅色。

(2)圖1丙裝置的作用是_____________。 圖1和圖2的實驗均能證明分子______。與圖1實驗相比,改進后圖2實驗的優(yōu)點是_____________________

(3)若將圖2中裝有濃氨水的細彎管處浸入冰水中,可觀察到紗布條變紅的速率變____(填“快”或“慢”),請從微觀角度進行解釋:_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開袋,兒童勿碰。

Ⅰ.華雪同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效。他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象。此實驗中加入的水必須是少量的,理由是________

Ⅱ.甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進行了如下探究:

【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)?

【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰.

【猜想與假設(shè)】猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣

猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣

猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣

【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想,進行了如下實驗:

甲同學(xué)實驗:取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應(yīng)后,再滴加幾滴無色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色。

乙同學(xué)實驗:取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁! 

【結(jié)論與反思】

(1)猜想______錯誤(“1”“2”“3”)。

(2)甲同學(xué)實驗中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________,溶液呈紅色的原因是_________。

(3)乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗是多余的,因為_________。

(4)寫出工業(yè)上制取生石灰的化學(xué)方程式:_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是目前研究熱點——人工光合作用的構(gòu)想。

下列說法錯誤的是

A. 光合作用中太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

B. 此構(gòu)想體現(xiàn)無機物與有機物可相互轉(zhuǎn)化

C. ①中吸收的CO2與②中釋放的CO2的量一定相等

D. 合成CH3OH的化學(xué)方程式:2CO2 + 4H2O2CH3OH + 3O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】案例分析及實驗探究:

(1)案例一:探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高,實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制________相同。

(2)案例二:用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒在水中。描述此實驗的實驗現(xiàn)象:______

(3)實驗探究:實驗室制取氣體的常用裝置如下

(1)儀器X的名稱是______________________。

(2)實驗室制取氧氣時,能作為發(fā)生裝置的有_______________(填字母,下同)。寫出實驗室制取氧氣的其中一個化學(xué)方程式:________________,若要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____;若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_______。

(3)實驗室制取并收集一瓶二氧化碳氣體,收集一段時間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到火焰熄滅,則接下來應(yīng)進行的操作是__________________。

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同步練習(xí)冊答案