如圖1是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖1中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
  ②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇
A
A
（填字母序號(hào)，下同）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，收集裝置選擇
C或E
C或E

（3）如圖2是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見(jiàn)的無(wú)色純凈氣體，該氣體可能是
O2（或CO2等）
O2（或CO2等）
 （填化學(xué)式，只填一種），你如何用實(shí)驗(yàn)方法確定該瓶中盛放的氣體
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃則是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃則是氧氣
．
分析：（1）據(jù)常用儀器回答；
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式，據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置；
（3）該氣體正放在桌面上，說(shuō)明其密度比空氣大，可能是氧氣或二氧化碳等氣體，并據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)．
解答：解：（1）標(biāo)號(hào)儀器分別是鐵架臺(tái)和長(zhǎng)頸漏斗；
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，反應(yīng)方程式是：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，氧氣密度比空氣大且不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法收集；
（3）該氣體正放在桌面上，說(shuō)明其密度比空氣大，可能是氧氣或二氧化碳等氣體，若氣體是氧氣，可用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷；
故答案為：（1）鐵架臺(tái)；長(zhǎng)頸漏斗；
（2）A；2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；C或E；
（3）O2（或CO2等）；將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃則是氧氣．
點(diǎn)評(píng)：了解氧氣的制取和檢驗(yàn)、裝置選取等知識(shí)，并能結(jié)合題意靈活分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇
 
（填字母序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選用的固體藥品是
 
，收集裝置選擇
 
．
（4）如圖2是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見(jiàn)的無(wú)色純凈氣體，該氣體可能是
 
（寫(xiě)出一種即可）．
（5）NO是一種不易溶于水的氣體，在空氣中與氧反應(yīng)生成NO2，某同學(xué)用如圖3所示的裝置收集NO，請(qǐng)你將裝置補(bǔ)充完整（包括集氣瓶?jī)?nèi)盛放的物質(zhì)和導(dǎo)管，圖中“→”表示氣流方向）．
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖．
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出圖1中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（3）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置
 
（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 

（4）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
，其中二氧化錳的作用是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
屬于
 
 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）
（5）實(shí)驗(yàn)室可用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置是
 
，若用圖2裝置排空氣法收集某氣體，氣體從a端進(jìn)，則可推出該氣體的一種性質(zhì)是
 

（6）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)速度過(guò)快，容易引起爆炸．
在用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是（列舉一條即可）；
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖1是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖．

（1）寫(xiě)出圖1中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________，②________．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是________．
（3）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置________（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________
（4）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是________，其中二氧化錳的作用是________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______屬于________ 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）
（5）實(shí)驗(yàn)室可用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置是________，若用圖2裝置排空氣法收集某氣體，氣體從a端進(jìn)，則可推出該氣體的一種性質(zhì)是________
（6）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)速度過(guò)快，容易引起爆炸．
在用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是（列舉一條即可）；________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省佛山市禪城區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖1是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是______．
（2）用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇______（填字母序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____△2KCl+3O2↑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案