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【題目】（10分）下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答問題。（以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱① ；② 。

（2）現實驗室要用C裝置作氧氣的發(fā)生裝置,應先在錐形瓶里放入的物質是____________,

（3）若實驗室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制氧氣，該反應的化學方程式為: ；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 。要收集一瓶干燥的氧氣,應選擇的收集裝置是__________(填字母)

（4）實驗室在常溫下用塊狀固體電石與水反應制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ；已知乙炔是一種難溶于水的氣體，可以選擇的收集裝置是 ，如果用裝置G收集乙炔，氣體應從 (填“a”或“b”)端管口通人。

【答案】（1）① 試管 ② 集氣瓶 （2）MnO2 （3） 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 原因 防止冷凝水回流使試管炸裂 應選擇裝置D

（4）A ， F ，a

【解析】

試題分析：（2）C裝置屬于固液體常溫下的反應，故用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣，那么二氧化錳先加入到錐形瓶中，過氧化氫從長頸漏斗中加入；

（3）加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，故反應的化學方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑；加熱固體時試管口要略向下傾斜，目的是防止冷凝水回流使試管炸裂；要制取一瓶比較干燥的氧氣，結合氧氣的密度比空氣大可知，可用向上排空氣法收集；

（4）根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，用塊狀固體電石與水反應制取乙炔氣體屬固液在常溫下的反應，由于要控制反應速率，可通過控制過水的加入量來實現；注射器就可以控制加入液體藥品的量和速率，故選A裝置；乙炔是一種難溶于水的氣體，故可用排水法收集；G裝置中，水只能從b端排出，那么氣體從a端通入。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中，四圓甲、乙、丙、丁分別表示一種溶液，兩圓的相交部分為兩溶液混合后出現的主要實驗現象，下表中不符合圖示關系的是

甲

乙

丙

丁

A

Na2CO3

H2SO4

BaCl2

紫色石蕊

B

(NH4)2SO4

NaOH

Ba(NO3)2

無色酚酞

C

K2CO3

HCl

Ba(OH)2

紫色石蕊

D

HCl

Na2CO3

AgNO3

無色酚酞

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是硫、紅磷、木炭在氧氣中燃燒的示意圖，回答下列問題。

（1）分別描述三個實驗的現象：

甲：_________________________________________________________________；

乙：_________________________________________________________________；

丙：_________________________________________________________________。

（2）這三個實驗在現象和原理上有多個相同點，請你說出3個相同點：

①________________；②________________；③__________________。

（3）請說出其中一個與其他兩個的不同之處：______________________________。

（4）選擇其中一個反應，用化學符號表示：________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們發(fā)現NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現象，產生疑問：兩種物質是否發(fā)生了化學反應？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應。

（1）實驗準備

①查閱資料：NaHCO3+NaOH=====Na2CO3+H2O

②用一定溶質的質量分數的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗，為設計實驗方案提供參考。

NaHCO3溶液

NaOH溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

現象Ⅰ

無明顯變化

產生氣泡

加入澄清石灰水

溶液變渾濁

無明顯變化

現象Ⅱ

加入CaCl2溶液

無明顯變化

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加熱溶液至沸騰，將

氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水

變渾濁

澄清石灰水

無明顯變化

澄清石灰水

無明顯變化

表中的現象Ⅱ為_________

（2）實驗過程

【實驗1】證明反應生成了Na2CO3

同學們選用上表實驗中的藥品，設計了如圖所示實驗，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是__________。

有同學提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成，其理由是_________。

【實驗2】證明反應后NaHCO3不存在

同學們參考上表中的實驗，又設計了一個實驗，雖然沒有觀察到明顯的實驗現象，但可以證明反應發(fā)生了，該實驗方案是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）學習了MnO2對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了如下探究。

【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；

Ⅱ．CuO參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后______ ___和_______________不變。

【實驗】用天平稱量0．2gCuO，取5ml 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

步驟③現象

步驟⑥的結果

步驟⑦的現象

結論

帶火星的木條復燃

溶液有氣泡放出

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的___________________________________。

（3）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學反應文字表達式為________ ______。

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【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下，正確完成如下圖所示實驗。已知所用實驗裝置如下，試管體積為40mL，實驗前夾緊彈簧夾，注射器的活塞在20 mL刻度處。

關于該實驗，有如下說法：①白磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾； ②白磷燃燒會放出大量的白霧； ③停止加熱后即可讀出注射器內氣體的體積約為 12mL； ④白磷的量不足，會使測定氧氣體積分數的結果偏大； ⑤實驗時如點燃白磷，便打開彈簧夾，可觀察到注射器的活塞先向右移動，后向左移動； ⑥實驗能證明空氣是混合物； 其中正確說法的個數有（ ）

A．2個 B．3個 C．4個 D．5個

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（14分）下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

下列問題：

（1）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口要放一團棉花，其作用是 ，將裝置A和F連接進行此實驗，收集氧氣的適宜時刻是 ，實驗結束時，要先 ，然后 ，目的是 。

若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是 。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要較好地控制產生氧氣的速度，選擇的發(fā)生裝置是 ，該反應的文字表達式為 ，其中二氧化錳起 作用。

欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。

（3）收集滿氧氣的集氣瓶用毛玻璃片蓋好后瓶口應 （填“向上”或“向下”）放在桌面上，這樣做的理由是 。

（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中的裝置 (填字母序號)。

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【題目】（5分）小文收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。

（1）操作①的名稱是 。

（2）操作②向濾液C中加入_________，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味。

（3）小文取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現有較多泡沫出現，說明液體D是 （填“硬水”、“軟水”）。

（4）自來水廠常用二氧化氯進行投藥消毒，二氧化氯的化學式為 ，漂白粉（有效成分為次氯酸鈣）也可作為飲水消毒劑，次氯酸鈣 [Ca(ClO)2]中氯元素的化合價為 。

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【題目】（7分）根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出裝置中帶有標號的儀器名稱：①____________ ②_____________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_________（填“字母”）。收集完氣體后發(fā)現水槽中的水變紅色，原因是__________________________________________________________。

（3）實驗室制取O2，如果用排空氣法收集，應選用的收集裝置是______（填“字母”）

（4）如圖所示，檢驗O2是否收集滿的方法是_________________________________。若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是______________________________________。

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