已知某種氮的氧化物中氮、氧元素的質(zhì)量之比為7:12,則該氧化物中氮元素的化合價為( 。
| A. | +2 | B. | +3 | C. | +4 | D. | +5 |
科目:初中化學 來源: 題型:
某反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列說法正確的是( 。
| A. | 該反應(yīng)說明原子在化學反應(yīng)中可再分 |
| B. | 反應(yīng)物的分子個數(shù)比為3:2 |
| C. | 所有參與反應(yīng)的物質(zhì)都是化合物 |
| D. | D物質(zhì)中氮元素的化合價+1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
鐵生銹探秘
為探究鐵生銹的原因,化學興趣小組的同學進行了如圖所示的四個實驗,實驗結(jié)果顯示:B、D實驗中鐵生了銹,而A、C實驗中沒有明顯的現(xiàn)象,仔細分析這4 個實驗,回答下列問題:
(1)評價方案
對照實驗指除了一個變量外,其他的量都保持不變的實驗.該實驗方案中采用了對照實驗方法.請指出其中的對照實驗(填A(yù)BCD實驗代號)和變量.
第①組對照實驗 ,變量 .
第②組對照實驗 ,變量 .
第③組對照實驗 ,變量 .
(2)解釋數(shù)據(jù)
實驗時,每隔一段時間測量導(dǎo)管內(nèi)水面上升的高度,結(jié)果如下表所示(表中所列數(shù)據(jù)為導(dǎo)管中水面上升的高度/cm )
時間/小時 編號 | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
A | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
B | 0 | 0 | 0 | 0.3 | 0.8 | 2.0 | 3.5 |
C | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
D | 0 | 0.4 | 1.2 | 3.4 | 7.6 | 9.5 | 9.8 |
導(dǎo)致B、D實驗裝置中導(dǎo)管內(nèi)水面上升的原因是 .
(3)獲得結(jié)論
根據(jù)本實驗,你認為導(dǎo)致鐵生銹的物質(zhì)有 ;能加快鐵生銹的物質(zhì)是 .
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請你猜猜我是誰:
下圖牽手表示在一定條件下會發(fā)生化學反應(yīng)。A、B、C、D、E分別是木炭、氧化鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈉中的一種物質(zhì),其中C是堿,E具有吸附性。
⑴A ,B ,C 。
⑵A和B反應(yīng)的化學方程式是 。
⑶牽手時,能生成鹽和水的反應(yīng)共有 個,A和E (填“能”或“不能”)牽手。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列是我市2015年基本實驗操作考試中的部分操作,其中錯誤的是( 。
| A. | 點燃酒精燈 | B. | 檢查裝置的氣密性 |
| C. | 傾倒液體 | D. | 在玻璃管上套上膠皮管 |
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請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)計算.
(1)a、b的數(shù)值分別為 、 .
(2)合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)為 .
(3)第二次加入ag 14.6%的稀鹽酸充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程,計算結(jié)果精確至0.1%)
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2015年6月5日是世界環(huán)境日.請認真回答下列問題,愿化學使我們的生活更加美好.
(1)PM2.5是指大氣中 (填 “大于”或“小于”)或等于2.5微米的顆粒物.下列行為不會形成PM2.5的是 (填序號).
A.焚燒秸稈 B.汽車尾氣排放 C.太陽能發(fā)電
霧霾天氣盡量避免外出,外出時使用PM2.5口罩,該口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的 作用.
(2)酸雨是指pH小于5.6的降水.煤燃燒時排放出 (寫出兩種主要物質(zhì)的化學式)等污染物,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水,會形成酸雨.
(3)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.下列做法中不符合“低碳”要求的是 (填序號).
A.少用一次性用品:紙杯、筷子、塑料袋等 B.多挖煤、多發(fā)電、加快經(jīng)濟發(fā)展
C.提倡騎自行車、乘公交車出行.
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科目:初中化學 來源: 題型:
鋼鐵的使用時人類文明和進步的重要標志.某鋼鐵公司用500噸含氧化鐵(Fe2O3)64%的赤鐵礦石進行煉鐵,高爐煉鐵的原理為3CO+Fe2O32Fe+3CO2.計算
(1)鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量為 噸.
(2)這些礦石理論上能煉得鐵多少噸?(寫出簡明的計算過程)
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