下列各選項中，物質的分類均正確的是（　�。�

選項

單質

氧化物

混合物

A

鋁合金

氧化銅

稀鹽酸

B

白磷

水

冰水混合物

C

氮氣

干冰

空氣

D

水銀

硫酸鋇

食鹽水

 

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


在常溫下，將下列物質投入足量的稀鹽酸中，能產(chǎn)生氣體且有黑色不溶物殘留的是

A．鐵      B．銅   C．碳酸鈣       D．生鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：


請給出區(qū)分下列各組物質的具體方法（請寫出實驗的過程、現(xiàn)象及結論）

(1) 水和酒精                                                                

(2) 二氧化碳和空氣                                                          

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是恒溫下模擬海水曬鹽過程是示意圖，與丙燒杯溶液的溶質質量分數(shù)一定相同的是（　�。�

　

A．

甲

B．

甲和乙

C．

乙和丁

D．

丁

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科目：初中化學 來源： 題型：


用已知溶質質量分數(shù)的溶液可以測定未知溶液的質量分數(shù)，實驗室有一瓶標簽模糊的稀鹽酸，某同學為了測定其溶質質量分數(shù)，進行了如下實驗．

①取一潔凈的錐形瓶稱量，然后往其中加入一定量的稀鹽酸，并滴入幾滴紫色石蕊試液（質量忽略不計），重新稱量）；

②往上述錐形瓶中逐滴加入溶質質量分數(shù)為16%的氫氧化鈉溶液，邊滴加邊振蕩，當觀察到溶液由紅色恰好變?yōu)樽仙珪r，停止滴加，再次稱量，數(shù)據(jù)如下表：

 

錐形瓶

錐形瓶+稀鹽酸

錐形瓶+反應后溶液

質量（克）

35.5

55.5

80.5

（1）若要配制500克16%的氫氧化鈉溶液，需要氫氧化鈉固體　　　　　　克；

（2）本次實驗中，實際消耗的氫氧化鈉溶液質量為　　　　　　克；

（3）請通過計算確定該瓶稀鹽酸的溶質質量分數(shù)；

（4）另有同學做了同樣實驗，卻得到了不同的結果，于是用精密pH試紙測得反應后錐形瓶內(nèi)溶液的pH為8.2，則他測出的鹽酸溶質質量分數(shù)　　　　　　（選填“偏大”或“偏小”），造成這一偏差的原因是　　　　　　．

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


在學習了實驗室制取氧氣的知識后．某科學小組同學對于“含氧化合物制氧氣“問題．提出了如下觀點：

【觀點】Ⅰ．只有含氧化合物才能作為反應物制氧氣；

Ⅱ．任意一種含氧氧化合物都可以作為反應物制氧氣．

【已知】實驗室制氧氣的反應原理如下：

①2H2O22H2O+O2↑  ②2KCIO32KCl+3O2↑   ③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

對于以上觀點，該小組同學決定用學過的科學知識和科學方法加以證明．請你一同參與探究并完成下列問題：

【探究一】針對觀點I，大家一致認為不需要設計驗證實驗就可直接判定該觀點是正確的．

（1）他們判定觀點Ⅰ正確的理論依據(jù)是　　　　　　．

（2）除上述實驗室制氧氣的三種反應物以外，請你再列舉﹣種能分解生成氧氣的非金屬氧化物　　　　　　．（填化學式）

【探究二】現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀三種物質以及試管（主要成分是SiO2）、酒精燈、鐵架臺等必要的儀器．請從中選擇合適的藥品及儀器，從含氧物質加熱能否產(chǎn)生氧氣的角度，設置一組對照實驗，證明觀點Ⅱ錯誤．

（3）上述對照實驗的方案是：　　　　　　．（要求寫出操作方法、實驗現(xiàn)象及結論）

【評價交流】比較①、②反應原理可知，兩者都需要MnO2作催化劑，但KClO3霱要加熱；比較②、③反應原理可知，兩者都需要加熱，但KClO3還需要催化劑，根據(jù)上述分析，對含氧化合物制氧氣，歸納槪括出一個新的觀點（觀點Ⅲ）．

（4）觀點Ⅲ：含氧化合物若能作為反應物制氧氣，　　　　　　．

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖為小柯做的創(chuàng)新實驗：將銅絲繞在電烙鐵上，電烙鐵用支架固定在密閉的硬質玻璃管中，玻璃管置于靈敏電子臺秤上，接通電路，電烙鐵開始工作，可以觀察到銅絲表面逐漸變黑，電子臺秤讀數(shù)保持不變，下列說法正確的是（　　）

　

A．

該反應的化學方程式是Cu+O2═CuO

　

B．

加熱過程中，玻璃管內(nèi)空氣的質量保持不變

　

C．

加熱過程中，銅絲的質量保持不變

　

D．

硬質玻璃管內(nèi)物質在反應前后總質量保持不變

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


因為“1升水中大約能溶解1升二氧化碳”，所以我們常采用向上排空氣集氣法收集二氧化碳，在集滿二氧化碳時，玻璃片的　　　　　　（選填“毛”或“光”）面應朝下蓋上集氣瓶，有同學質疑：因為發(fā)生反應時排出氣體的速度很快，二氧化碳與水接觸的時間很短，溶解的量可能不大，于是他們決定探究二氧化碳是否能用排水集氣法收集？他們查閱資料得到：①排水集氣法收集時，二氧化碳在水中的溶解損失很��；②排空氣集氣法與排水集氣法的二氧化碳純度比較如表所示：他們得出的結論是：　　　　　　．

收集的方法

二氧化碳的純度

排空氣集氣法

71%

排水集氣法

87.5%

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


 下列關于催化劑的說法中，正確的是                             (       )                                     

A.加入催化劑能使化學反應的速率加快  B.不使用催化劑物質就不能發(fā)生化學反應

C.使用催化劑可以增加生成物的量      D.使用催化劑能改變化學反應的速率

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