蒸餾水基本不能用來養(yǎng)魚，是因?yàn)檎麴s水中基本不含（　�。�
A、水分子B、氧元素
C、氧原子D、氧分子
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：蒸餾水不宜養(yǎng)魚，是因?yàn)檎麴s水中幾乎不含氧氣，即沒有氧分子．
解答：解：因?yàn)樯锏暮粑饔秒x不開氧氣，蒸餾水不宜養(yǎng)魚，是因?yàn)檎麴s水中幾乎不含氧分子．
故選D
點(diǎn)評(píng)：了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)：①醋酸，②一氧化碳，③鹽酸，④酒精，⑤碳酸鈣，⑥甲烷，屬于有機(jī)物的是
 
，具有可燃性是
 
，能使石蕊試液變紅是
 
．（填編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖1回答：

（1）寫出圖1中標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，實(shí)驗(yàn)室用氫氣還原氧化銅的裝置是
 
．（填字母）
（3）實(shí)驗(yàn)室還原氧化銅的如下操作：a．加熱b．停止加熱c．通氫氣d．停止通氫氣，正確的順序是
 

A．a(chǎn)bcd    B．a(chǎn)cbd    C．cabd    D．cadb
（4）某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)欲改進(jìn)氫氣還原氧化銅的反應(yīng)．操作如下：①取銅片打磨干凈，可以觀察到銅片的顏色是
 
；②將銅片在酒精燈上加熱到紅熱，停止加熱，過一會(huì)兒可以看到銅片表面呈
 
色；③此時(shí)，將銅片插入盛滿氫氣的集氣瓶中（操作如圖2所示），沒有觀察到現(xiàn)象變化，試分析可能的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是
 
（填寫序號(hào)，下同）．
（2）t1℃時(shí)30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液是
 

（“飽和”或者“不飽和”）溶液質(zhì)量是
 
g．
（3）將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降到t1℃時(shí)，析出晶體最多的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別三瓶無標(biāo)簽的無色的氧氣、二氧化碳、空氣最簡(jiǎn)便的方法是（　�。�
A、測(cè)密度B、用帶火星木條
C、用澄清石灰水D、聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中常常有許多“先后”之分，否則就會(huì)出現(xiàn)事故或者使實(shí)驗(yàn)失�。铝袑�(shí)驗(yàn)操作的先后順序正確的是（　�。�
A、使用托盤天平稱量時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)天平平衡，后稱量
B、制取氧氣，先檢查裝置氣密性，后填裝藥物
C、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，先加稀鹽酸，后加石灰石
D、pH試紙使用時(shí)，先用少量水濕潤(rùn)，后滴上被測(cè)液，顯色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各種混合或反應(yīng)過程中，“1+1”不等于“2”的是（　　）
A、1g酒精和1g水混合后的總質(zhì)量
B、1g銅投入1g稀鹽酸所得的物質(zhì)的總質(zhì)量
C、20℃時(shí)1g飽和硝酸鉀溶液中加入1g硝酸鉀后，所得溶液的質(zhì)量
D、1g氫氧化鈉稀溶液和1g稀硫酸溶液混合后溶液的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列問題的研究中，未利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能將空氣、氧氣、二氧化碳和氫氣四種無色氣體鑒別開的方法是（　�。�
A、分別聞四種氣體的氣味
B、將燃燒著的木條分別伸入集氣瓶中
C、將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中
D、分別向四種集氣瓶中倒入少量的紫色石蕊試液，振蕩

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同步練習(xí)冊(cè)答案