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18．請寫出實現下列轉化的四個反應的化學方程式：

①CO2+H2O═H2CO3②H2CO3═H2O+CO2↑③CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑④CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據化學方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可．

解答 解：①二氧化碳與水反應生成碳酸，反應的化學方程式為：CO2+H2O═H2CO3．
②碳酸分解生成水和二氧化碳，反應的化學方程式為：H2CO3═H2O+CO2↑．
③碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
④二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：①CO2+H2O═H2CO3；②H2CO3═H2O+CO2↑；③CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；④CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

點評 本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．在M+2O2═CO2+2H2O中，依質量守恒定律，可判斷M為（　�。�
A．CH3OHB．C2H5OHC．CH3COOHD．CH4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某省盛產石灰石，其中含有雜質為二氧化硅（不溶水）．某中學初三研究小組的同學為了測定某礦山石灰石的純度（碳酸鈣的質量分數），取4.0g該礦山石灰石樣品，將50g鹽酸平均分成5份，分5次加入到樣品中，數據見下表：
　實驗次數第1次第2次第3次第4次第5次
加入鹽酸質量/g1010101010
每次產生氣體質量/g0.440.440.440.220
（1）五次實驗中，鹽酸完全反應的有第1、2、3 次（填寫實驗的次數）．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數．
（3）此種鹽酸里的氯化氫氣體的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．雨水資源化是一種發(fā)展趨勢，2008年奧運會所使用的奧運場館都建立了雨水利用系統(tǒng)，大大提高了雨水利用率．
（1）雨水在降落過程中常受NO2、SO2的污染形成酸雨．若要測定某雨水酸度，可使用pH試紙
（2）雨水受到SO2污染時，將發(fā)生SO2與水的反應，寫出該反應的化學方程式：SO2+H2O=H2SO3；空氣中的SO2主要來源于化石燃料的燃燒；
（3）酸雨可導致的危害有ABCD（填字母序號）．
A．腐蝕建筑物  B．導致樹木枯萎  C．加速金屬的銹蝕  D．污染水體
（4）收集的地面雨水常攜帶樹葉、塑料袋等不溶雜物，處理雨水時應進行沉降、過濾．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．現有A、B、C、D、E、F、G、P、Q九種物質，其中A為磁鐵礦的主要成分，C、F是常見金屬，B是相對分子質量最小的氣體單質，D為淺綠色溶液，G為藍色溶液．它們之間關系如圖所示，試推測：
（1）下列物質的化學式：BH2，FCu．
（2）在實驗室完成A→C的轉化時，為了防止爆炸，要先通入一氧化碳，寫出該反應的化學方程式：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．要除去二氧化碳中的少量的一氧化碳，可以把混合氣體（　　）
A．通過澄清的石灰水B．通過灼熱的氧化銅
C．點燃D．從一個容器倒入另一個容器

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）量取8.5mL水，應選用10mL的量筒和膠頭滴管．
（2）膠頭滴管用過后應清洗，再去吸取其他藥品．
（3）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端濕潤，然后稍稍用力轉動插入，小明同學做了“給固體加熱”的實驗后，發(fā)現試管底部有裂紋，請你幫助小明分析導致試管有裂紋的可能原因（答出兩點即可，試管本身質量問題不考慮）①試管外壁有水  ②沒有預熱．
（4）顆粒較大的固體用鑷子�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．水是一種重要的資源．
（1）電解水實驗揭示了水的組成．如圖實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”），試管1和試管2中收集到的氣體的體積比約等于2：1．此反應的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；此實驗說明水是由氫、氧元素組成．
（2）某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現正極產生了5mL氣體，則負極產生的氣體體積是10mL．
（3）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附．
（4）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是加熱時出現暴沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某化學興趣小組的同學對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行探究．
提出問題：剩余固體成分是什么？
猜想與假設：剩余固體成分為：A．全部是碳酸鈣      B．既有碳酸鈣，也有氧化鈣     C．氧化鈣
設計并完成實驗
實驗操作實驗現象實驗結論
（1）取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有
氧化鈣
（2）再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸     有氣泡生成說明固體成分中一定含有
碳酸鈣
實驗結論：該化學興趣小組同學得出的結論：剩余固體成分與“猜想與假設”中的B（填“A”或“B”或“C”）吻合．
交流與反思：剩余固體的成分若與C相符，則兩步操作的實驗現象（2）（填“（1）”或“（2）”或“（1）（2）”）不同．

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