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12．工業(yè)生產純堿的工藝流程示意圖如下，關于下圖中4個步驟說法有錯誤的是（　�。�
A．①的目的是去除粗鹽中的Mg2+
B．①和②這兩個步驟互換不影響實驗結果
C．③該步驟為過濾
D．④中過濾時沒有析出Na2CO3的原因是由于同溫下NaHCO3的溶解度比Na2CO3小

分析 A、根據鎂離子和氫氧根離子會生成氫氧化鎂沉淀進行分析；
B、根據氫氧化鈣可以將氯化鎂轉化成沉淀，碳酸鈉可以將氯化鈣、過量的氫氧化鈣轉化成碳酸鈣沉淀進行分析；
C、根據過濾可以將不溶性固體和液體分離進行分析；
D、根據碳酸氫鈉和碳酸鈉的溶解度進行分析．

解答 解：A、鎂離子和氫氧根離子會生成氫氧化鎂沉淀，所以①的目的是去除粗鹽中的Mg2+，故A正確；
B、氫氧化鈣可以將氯化鎂轉化成沉淀，碳酸鈉可以將氯化鈣、過量的氫氧化鈣轉化成碳酸鈣沉淀，①和②這兩個步驟互換，過量的氫氧化鈣不能被除去，故B錯誤；
C、過濾可以將不溶性固體和液體分離，所以③該步驟為過濾，故C正確；
D、④中過濾時沒有析出Na2CO3的原因是由于同溫下NaHCO3的溶解度比Na2CO3小，故D正確．
故選：B．

點評 在解此類題時，首先分析題中的反應原理，然后結合學過的知識和題中的提示進行解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學反應往往伴隨著發(fā)生一些現象，但CO2和NaOH溶液的反應沒有明顯現象發(fā)生．為了通過一些現象說明CO2和NaOH發(fā)生了現象說明CO2和NaOH發(fā)生了反應，某班同學分兩種做了如下探究實驗：
（1）第一組同學把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖所示），看到試管內液面上升．這種現象是因為試管內外產生C
A、溫度差B、重力差C、壓強差D、浮力差
（2）第二組同學從中得到啟發(fā)，也設計了如下實驗裝置進行探究：
A現象為塑料瓶癟掉，B現象為熟雞蛋被吸入瓶中C現象為氣球膨脹變大．你認為以上設計能達到實驗要求的是A、B、C（填序號）．
（3）同學們經過分析討論，認為第一組的實驗中產生液面上升現象的原因可能有兩種．一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應，消耗了CO2，你認為另一種原因是二氧化碳被水吸收了．
（4）為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經發(fā)生了反應，他們設計了如下方案：取上述實驗后的溶液，第一組同學滴加稀鹽酸，現象為有氣泡產生；第二組同學滴加CaCl2溶液，現象為有白色沉淀．他們雖然看到的現象不同，但都可以證實CO2與NaOH溶液已經發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．寫出下列反應的文字表達式：
（1）鐵絲燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．為了防止生成物濺落下來使集氣瓶炸裂，應當在瓶內放少量的水或鋪一層細沙；
（2）木炭燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，在該反應中二氧化錳是催化劑．反應后摸容器壁有熱的感覺．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．指出如圖所示傾倒液體的錯做中錯誤并改正：
（1）試管直立；試管要略微傾斜
（2）標簽沒有向著手心；標簽應向著手心
（3）試管口沒有與試劑瓶口緊挨；試管口應與試劑瓶口緊挨
（4）瓶塞沒有倒放在桌面上；瓶塞應倒放在桌面上．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．（1）圖中的試管A中的氣體的化學式是H2，試管B中氣體的檢驗方法是將帶火星的木條伸入試管內，如果木條復燃，可以證明是氧氣；
（2）分析圖可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是D；
A．水分子發(fā)生了改變       
B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子可以保持水的化學性質
D．水分子是由氫分子和氧分子構成的
（3）在描述水的組成和結構時，可以表述為：
①水是由氫元素和氧元素組成的；②水是由大量的水分子構成的；
③每1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的．
分析上述三句話，可以得出結論：物質的宏觀組成對應的是①，物質的微觀結構對應的是②③．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．科學與生活密切相關，運用科學知識可以幫助我們解決許多生活生產中的問題，請按要求回答下列問題．
（1）滅火氈是一種新型的滅火用品．使用時，將滅火氈從套中取出，覆蓋在燃燒物上，可達到很好的滅火效果．滅火氈的滅火原理是隔絕氧氣．
（2）自來水生產過程的最后一道工序是殺菌消毒．X是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X 的化學方程式為：Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X，則消毒劑X的化學式為ClO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．茫茫黑夜中，航標燈為航海員指明了方向．航標燈的電源必須長效、穩(wěn)定．我國科技工作者研制出以鋁合金、Pt-Fe合金網為電極材料的海水電池．在這種電池中（　�。�
①鋁合金是陽極  ②鋁合金是負極  ③海水是電解液  ④鋁合金電極發(fā)生還原反應．
A．②③B．②④C．①③D．①④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請你參與某學習小組的下列探究活動，并回問題．
【發(fā)現問題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現燭芯處產生一縷白煙．
【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？
【猜想與假設】大家展開了激烈的討論．小亮猜測白煙是蠟燭燃燒時產生的二氧化碳；小光猜測白煙是蠟燭燃燒時產生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒．
【收集證據】
（1）查閱資料煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的．石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或汽化．二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
（2）實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水變渾濁．小亮由此得出結論：白煙是二氧化碳．②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，而是出現了一些白色固體物質．小光由此得出結論：白煙不是水蒸氣．③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為小明同學的猜測提供了證明，同時排除了小亮和小光同學的猜測．
【結論與解釋】
（3）由以上探究結果可知：小明同學的猜測是正確的．
（4）小亮在實驗時確實看到了石灰水變渾濁，但他獲得的結論不正確，原因可能是剛熄滅的蠟燭周圍尚有燃燒時殘余的二氧化碳存在，導致石灰水變渾濁．
【反思與評價】
小光同學的反思是：蠟燭燃燒產生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會凝結成霧狀，所以不應該猜測白煙是水蒸氣．
（5）小亮同學的反思能是：煙是由固體顆粒形成的，而二氧化碳是氣體，不可能形成白煙．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．在燃燒匙中加入少量蔗糖，加熱時蔗糖會慢慢熔化成液體，這時蔗糖發(fā)生了物理變化；若繼續(xù)加熱，蔗糖會逐漸變黑，并能聞到一股焦味，這時蔗糖發(fā)生的變化屬于化學變化．這說明在化學變化過程中一定伴隨著物理變化．

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