A. | N(NO2)3的相對(duì)分子質(zhì)量為152 | |
B. | N(NO2)3中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是2:3 | |
C. | N(NO2)3中總共有3個(gè)N原子和6個(gè)O原子 | |
D. | N(NO2)3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{14×2}{14×2+16×6}$×100% |
分析 A.根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答;
B.根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答;
C.根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來(lái)分析;
D.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)分析.
解答 解:A.N(NO2)3的相相對(duì)分子質(zhì)量=14×4+16×6=152,故正確;
B.N(NO2)3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為(14×4):(16×2×3)=7:12,故錯(cuò)誤;
C.N(NO2)3是由分子構(gòu)成的,而不是由原子直接構(gòu)成的,每個(gè)N(NO2)3分子中含有4個(gè)N原子和6個(gè)O原子,故錯(cuò)誤;
D.N(NO2)3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{14×4}{14×4+16×6}×100%$,故錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此裝置能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能 | |
B. | 燈泡中填充氮?dú)庾霰Wo(hù)氣 | |
C. | 塑料燈罩屬于有機(jī)合成材料 | |
D. | 硅電池板中的硅元素是地殼中含量最多的元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)①中生成的氣體對(duì)環(huán)境有污染 | |
B. | 反應(yīng)②中氯化物的總質(zhì)量保持不變 | |
C. | 反應(yīng)①、②中鈦元素的化合價(jià)都改變 | |
D. | 反應(yīng)②中氬氣作為保護(hù)氣不參加反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 反應(yīng)過(guò)程中化合價(jià)改變的元素有H、O、S、I | |
B. | 涉及的反應(yīng)類(lèi)型有分解反應(yīng)和化合反應(yīng) | |
C. | 理論上,每生成16gO2,就能得到2gH2 | |
D. | 理論上,每分解18gH2O,就需向體系內(nèi)再補(bǔ)充32gSO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)廢水需要處理達(dá)標(biāo)后才能排放 | |
B. | 明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水 | |
C. | 蒸餾海水和電解水的過(guò)程中水發(fā)生的都是物理變化 | |
D. | 蒸餾水、自來(lái)水都是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硝酸銨固體溶于水是吸熱過(guò)程 | |
B. | 乙醇與水混合可形成溶液 | |
C. | 飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于不飽和溶液 | |
D. | 氯化鈉溶液能夠?qū)щ娛且驗(yàn)槿芤褐写嬖谧杂梢苿?dòng)的離子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多吃富含維生素的蔬菜水果 | |
B. | 提倡綠色出行,減少機(jī)動(dòng)車(chē)廢氣排放 | |
C. | 不吸煙,不沾染毒品 | |
D. | 食鹽中加碘,碘元素的攝入越多越好 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可燃冰被國(guó)際公認(rèn)為是石油、煤的替代能源 | |
B. | q一定是CO2 | |
C. | 通常狀況下,r是一種液體 | |
D. | m與n、p與n兩個(gè)反應(yīng)過(guò)程中都放出熱量 |
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