10.“化學(xué)就在我們身邊.”通過一次全家春游,劉明對這一觀點有了更深的體會.
(1)旅游前,媽媽準(zhǔn)備了礦泉水、咸鴨蛋、面包、方便面、桔子等食品,桔子中的營養(yǎng)素主要是維生素;
(2)中午野餐前,劉明取回了一些溪水,用煮沸方法殺菌并降低了水的硬度;
(3)開始準(zhǔn)備午餐,爸爸用戶外便攜式天然氣爐做飯,天然氣中主要成分燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,連接氣爐與便攜式天然氣罐的是一段塑料導(dǎo)氣管,它屬于合成材料;
(4)做好飯后,劉明將天然氣罐的閥門關(guān)閉.其滅火的原理是清除可燃物.

分析 (1)根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源,結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素,進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳,塑料屬于合成材料進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)滅火的原理進(jìn)行分析.

解答 解:(1)準(zhǔn)備了礦泉水、咸鴨蛋、面包、方便面、桔子等食品,桔子中的營養(yǎng)素主要是維生素;
(2)生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度;
(3)甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,塑料屬于合成材料;
(4)做好飯后,劉明將天然氣罐的閥門關(guān)閉.其滅火的原理是:清除可燃物.
故答案為:(1)維生素;
(2)煮沸;
(3)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,合成;
(4)清除可燃物.

點評 本題難度不大,掌握各種營養(yǎng)素的生理功能與食物來源、硬水和軟水的檢驗方法、滅火的原理等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.小明同學(xué)要對一瓶未知濃度的氫氧化鈉溶液測定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).取20.0g此氫氧化鈉溶液于燒杯中,逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸.用pH計(一種測定溶液pH的儀器)隨時對反應(yīng)后的溶液測定溶液的pH值進(jìn)行記錄,所得數(shù)據(jù)如下表:
試回答:
加入稀鹽酸
的質(zhì)量/g
9.69.89.910.010.1
溶液的pH12.412.111.87.02.2
(1)當(dāng)?shù)渭酉←}酸質(zhì)量為10.1g時,溶液中的溶質(zhì)有氯化鈉和氯化氫;
(2)計算所測氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)當(dāng)?shù)渭酉←}酸的質(zhì)量為9.8g時,溶液中鈉元素的質(zhì)量是0.46g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.海洋中蘊含豐富的資源.
(1)海水淡化是解決淡水資源不足的重要方法.下列方法中,可以使海水變?yōu)榈氖荄(填字母序號).
A、濾紙過濾B.吸附C.沉降D.蒸餾
(2)從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如圖所示:

回答下列問題:①粗鹽水中主要含有CaCl2、MgS04等可溶性雜質(zhì),可先加入稍過量的Ba(OH)2溶液,然后加稍過量的Na2C03溶液,最后加入適量的鹽酸(填“硫酸”或“鹽酸”),利用過濾等操作除雜得到精鹽水;加入Ba(OH)2溶液和Na2C03溶液順序能否互換,原因是:不能,過量的氫氧化鋇不能除去,寫出加入Ba(OH)2溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:MgSO4+Ba(OH)2=Mg(OH)2↓+BaSO4↓.
②第ⅥⅡ步反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+CaO.
③上述步驟中,發(fā)生了分解反應(yīng)的是Ⅲ、Ⅵ.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是(  )
A.等質(zhì)量的CO和CO2中,氧元素的質(zhì)量比為11:14
B.在相同溫度下同一物質(zhì)的飽和溶液與不飽和溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量一定不相等
C.將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為49%的硫酸,加水的質(zhì)量是所取濃硫酸質(zhì)量的兩倍
D.已知Mg(OH)2和MgO的混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48%,取該混合物10g,加入適量的稀硫酸,恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定為24g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.配制50g5%氯化鈉溶液.回答問題:
(1)若用10%氯化鈉溶液加水稀釋配制,則需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液(密度約為1.03g/cm3)24.3mL(計算結(jié)果精確到0.1).量取所需要的10%的氯化鈉溶液時,應(yīng)選用50mL(填“20mL”或“50mL”或“100mL”)規(guī)格的量筒.
(2)若用固體氯化鈉和水配制,用已調(diào)節(jié)平衡的托盤天平稱取氯化鈉固體時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來的操作是繼續(xù)向左盤添加氯化鈉固體,直至天平平衡.
(3)溶液配制過程中用到的儀器除了天平、量筒、燒杯、玻璃棒外,還需要膠頭滴管.
(4)將配制好的溶液裝入試劑瓶中,請在如圖所示的標(biāo)簽內(nèi)寫出標(biāo)簽內(nèi)容.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線右圖所示,請據(jù)圖回答下列問題.(1)P點表示的意義是在20℃時,甲和乙兩物質(zhì)的溶解度為40g;
(2)20℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為2:5;
(3)欲將40℃時乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的方法是加溶劑或降溫或減質(zhì);(寫一種即可)
(4)40℃時,將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:甲大于乙.(填:大于、小于、等于)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.
(1)用化學(xué)符號填空:
①氨氣分子NH3;②碳酸鈣中陰離子CO32-;③過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2;④侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是_Na2CO3;⑤最簡單的有機物是CH4;
⑥食品袋中的“雙吸劑”Fe
(2)完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空.
①濕法冶銅:Fe+CuS04=Cu+FeSO4;置換反應(yīng)反應(yīng)類型;
②高爐煉鐵的原理:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng):2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置如圖所示,其敘述正確的是(  )
A.①所示儀器甲是長頸漏斗B.④說明CO2能使石蕊試液變紅
C.③可用于收集和檢驗氣體D.④⑤⑥只能驗證其化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

20.以下初中階段所學(xué)的相關(guān)化學(xué)知識、說法以及解釋,其中正確的是( 。
 相關(guān)化學(xué)知識、說法  解釋
 A 碳、硫與氧氣反應(yīng)是化合反應(yīng) 氧氣均支持這些物質(zhì)燃燒
 B 氧化鈣和濃硫酸加入水都放熱 二者均發(fā)生了化學(xué)變化
 C 稀硫酸、硫酸銅溶液顯酸性 溶液中均含有硫酸酸根離子
 D 乙醇和甲烷都是有機物二者均為碳元素的化合物 
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案