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7．對物質進行分類是化學學習中重要的環(huán)節(jié)，下列物質分類錯誤的一組是（　�。�
A．單質：H2，O2，N2B．酸：HCl，H2SO4，H2O
C．堿：NaOH，Ba（OH）2，NH3•H2OD．混合物：空氣、合金、溶液

分析 根據單質是由一種元素組成的純凈物；酸是指在電離時產生的陽離子全部是氫離子的化合物；堿是指在電離時產生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；混合物是含有多種物質的物質；進行分析判斷．

解答 解：A、H2，O2，N2都是單質，正確；
B、水不是酸，錯誤；
C、NaOH，Ba（OH）2，NH3•H2O都是堿，正確；
D、空氣、合金、溶液全是由多種物質組成的混合物，正確；
故選B．

點評 本題難度不大，考查物質類別的判別，抓住單質、酸、堿以及混合物的特征、熟悉常見的物質的組成是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．C、O、H、Ca是常見的四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質的化學式：
（1）澄清石灰水中的溶質Ca（OH）2；（2）初中化學實驗最常用溶劑H2O；
（3）食品包裝袋中的干燥劑生石灰CaO；（4）汽水中含有的酸H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．18世紀70年代，瑞典化學家舍勒首先發(fā)現(xiàn)并制得了氯氣（Cl2），氯氣是一種黃綠色、密度比空氣大且有毒的氣體，它能與水發(fā)生化學反應生成鹽酸HCl和次氯酸（HC了），次氯酸具有強氧化性，可將某些有色物質氧化成無色物質，且變色后不能恢復原色，氯氣也能與堿溶液發(fā)生化學反應，用氧氣與氫氧化鈣發(fā)生如下反應制取漂白粉：2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．請仿照制取漂白粉的反應寫出氯氣通入氫氧化鈉溶液中發(fā)生反應的化學方程式Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．
（1）某同學用滴管將飽和氯水（氯氣的水溶液）逐滴滴入含有酚酞的NaOH溶液中，當滴到最后一滴時，溶液紅色突然褪去變成無色，請猜想溶液紅色褪去變成無色的兩個原因（用簡要文字說明）；
①溶液中的紅色物質被氯水中的次氯酸氧化褪色；②氯水中的鹽酸，次氯酸中和了氫氧化鈉，使溶液由堿性轉變成了中性甚至酸性，酚酞試液在中性或酸性溶液中顯無色．
（2）請設計一個簡單的實驗，探究（1）中溶液紅色褪去變成無色的原因是①還是②，并作簡要說明：取（1）中褪色后的無色溶液1～2mL于試管中，然后滴加過量的NaOH溶液，若溶液由無色變成紅色，證明（1）中溶液紅色褪去的原因是氯水中的鹽酸和次氯酸中和了氫氧化鈉，使溶液由堿性變?yōu)橹行陨踔了嵝裕?br />若溶液仍然為無色，證明（1）中溶液紅色褪去的原因是氯水中的次氯酸將溶液中的紅色物質氧化成無色物質．
（3）小慧同學在實驗室中發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉．
【提出問題】袋中漂白粉是否失效、現(xiàn)有成分是什么？
【查閱資料】①漂白粉是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2的混合物，其有效成分是次氯酸鈣Ca（ClO）2．Ca（ClO）2可溶于水，在空氣中即可發(fā)生反應：Ca（ClO）2+H2O+CO2═CaCO3+2HClO3
②HClO：有漂白作用，如能使紅墨水等的有色物質褪色；不穩(wěn)定，分解生成HCl絕O2；
③CaCl2：易溶于水，溶液呈中性．
實驗1：檢驗該漂白粉是否失效？
實驗操作：向燒杯中加入適量漂白粉樣品，加水后通入CO2氣體，再滴加一滴紅墨水，發(fā)現(xiàn)紅墨水不變色現(xiàn)象，該漂白粉已經變質．
【進行猜想】
猜想一：CaCO3；   猜想二：CaCl2和CaCO3；
猜想三：CaCl2和Ca（OH）2； 猜想四：CaCl2和CaCO3和Ca（OH）2
【實驗記錄】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
①取少量樣品放入試管中，加入一定量的鹽酸有氣泡出現(xiàn)猜想二成立
②另取少量樣品放入試管中，加入適量水，靜置后向上層清液中滴加
碳酸鈉溶液 		產生變色沉淀
③另取少量樣品放入試管中，加入適量水，靜置后向上層清液中滴加
酚酞試液 		 
酚酞試液不變色 
【實驗反思】
（1）猜想一肯定是不正確的，理由是因為氯化鈣不能和空氣中的物質反應，因此固體中一定含有氯化鈣．
（2）漂白粉中氫氧化鈣最終可能轉化為B（填序號）A、CaCl2B、CaCO3C、Ca（ClO）2漂白粉應密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某地三名學生誤入廢棄的防空洞，雖經搶救，仍造成學生及搶救人員重大傷亡，該事件提醒我們：
（1）進入洞穴前，需要進行燈火實驗，當證明洞內缺氧時，應攜帶供氧設備進入洞穴．
（2）為弄清洞內氣體成分中是否含有水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳，某學生設計如圖所示的實驗裝置進行檢驗，請回答下列問題：
資料：無水硫酸銅本身是白色的，遇到水后變成藍色．

①實驗時，先用大注射器從洞內抽取氣體樣品，然后將氣體注入裝置A中進行實驗，實驗過程中，能證明洞內氣體中含有水蒸氣的現(xiàn)象是無水硫酸銅變藍，若B中出現(xiàn)澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象，則證明洞內氣體中含有二氧化碳；若D中出現(xiàn)黑色粉末逐漸變紅和澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象，則證明洞內氣體中含有一氧化碳，寫出此時玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+C02．
②若洞中氣體含有CO，在D處尚缺少的裝置是末端連一燃著的酒精燈或氣球，其作用是尾氣處理防止CO污染空．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．若用實驗證明CuSO4溶液顯藍色不是由SO42-離子造成的，下列實驗無意義的是（　　）
A．加水稀釋后CuSO4溶液顏色變淺
B．觀察MgSO4溶液的顏色
C．CuSO4溶液加適量NaOH溶液，振蕩后靜置，上層清液顏色消失
D．CuSO4溶液加適量BaCl2溶液，振蕩后靜置，上層清液顏色未消失

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．中和反應在生活生產中有著廣泛的應用，某實驗小組的同學選用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行酸堿中和反應的實驗．
（1）寫出該中和反應的化學方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（2）小組認為氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應時沒有明顯現(xiàn)象，可依據中和反應是放熱反應（選填“放熱”或“吸熱”）來驗證是否發(fā)生了化學反應，該驗證實驗中用到的儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和溫度計等．小組認為也可借助于下列溶液來驗證反應是否真的發(fā)生，你覺得可行的是AC．
A、無色酚酞試液    B、氯化鈉溶液    C、硫酸銅溶液
（3）小華同學向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中滴加稀鹽酸一會兒后，竟發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時他立刻停止了滴加，小組決定對燒杯內的溶液中溶質的成分進行探究．
【提出問題】根據中和反應的原理，一定含有的溶質是氯化鈣，還可能含什么溶質呢？
【猜想假設】猜想甲：含有Ca（OH）2；    猜想乙：含有HCl；
猜想丙：含有HCl與Ca（OH）2的混合物．
【實驗探究】
①小夏認為不需要實驗就能否定丙的猜想，理由是稀鹽酸和氫氧化鈣不能共存．
②小騰向反應后的溶液中滴加幾滴無色酚酞試液并振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想甲，你認為他排除的原因是堿能使酚酞變紅色．
③小飛只用一種溶液完成了對猜想乙的驗證，請你幫他完成實驗表格：
實驗操作預測現(xiàn)象結論
取少量反應后的溶液于燒杯中，并向其中滴加足量的碳酸鈉溶液．有氣泡產生且溶液中出現(xiàn)沉淀猜想乙正確
【反思拓展】
中和反應的微觀實質就是酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結合生成了水，即：氫離子+氫氧根離子=水，將該表達式用化學符號表示為H++OH-=H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量．實驗時先在集氣瓶里加入少量水，做上記號，用彈簧夾夾緊膠管．點燃燃燒匙內的紅磷后，立即仲入瓶中并把塞子塞緊．待紅磷熄滅后，發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余，冷卻，打開彈簧夾，燒杯中的水倒流迸集氣瓶中，液面上升到圖中A位置．
（1）由上述實驗現(xiàn)象可知：氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．能夠得到該結論運用了氮氣的有關性質，請寫出其中氮氣的一種性質不燃燒、不支持燃燒
（2）寫出紅磷燃燒的文字表達式．磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（3）該實驗中，若測得氧氣體積分數偏小，請列舉出兩種造成此情況的可能原因①紅磷的量不足②裝置漏氣．
（4）該實驗中，能否用碳、硫代替紅磷？不能，為什么？碳、硫燃燒的產物是二氧化碳、二氧化硫氣體，鐘罩內氣體減少不明顯．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．常溫下，將盛有KNO3飽和溶液的試管插入盛有冰水混合物的燒杯中，如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A．試管內溶液中溶質的質量不變B．試管內溶液總質量不變
C．硝酸鉀的溶解度不變D．試管內水的質量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列除去少量雜質（括號內為雜質）的方法不合理的是（　�。�
混合物試劑或方法
A銅粉 （鐵粉）磁鐵吸引
BCO  （CO2）將混合氣通入足量澄清石灰水
CCO2  （CO）點燃混合氣體
DCu   （Fe）加入足量稀鹽酸，過濾
A．AB．BC．CD．D

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