(2012?浦口區(qū)二模)硝酸銨是一種常見的氮肥.不純的硝酸銨(NH4NO3)樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為36%,則此硝酸銨(NH4NO3)中混入的一種雜質(zhì)是( 。
分析:先利用化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,計算出硝酸銨(NH4NO3)氮元素的質(zhì)量分數(shù),與36%比較,然后利用平均值法進行分析判斷.
解答:解:硝酸銨(NH4NO3)中氮元素的質(zhì)量分數(shù)=
14×2
14+1×4+14+16×3
×
100%=35%,35%小于36%,故混入的化肥的含氮量應(yīng)大于36%.
A、NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
14
14+1×5+12+16×3
×
100%=17.7%,故選項不符合要求.
B、(NH42SO4中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
14×2
(14+1×4)×2+32+16×4
×
100%=21.2%,故選項不符合要求.
C、CO(NH22中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
14×2
12+16+(14+1×2)×2
×
100%=46.7%,故選項符合要求.
D、NH4Cl中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
14
14+1×4+35.5
×
100%=26.2%,故選項不符合要求.
故選C.
點評:本題難度不是很大,掌握化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)的計算方法并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?浦口區(qū)二模)下列制取物質(zhì)的設(shè)計中,不可能實現(xiàn)的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?浦口區(qū)二模)如圖為兩種物質(zhì)在水中的溶解度曲線.下列說法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?浦口區(qū)二模)某校課外活動小組的同學(xué)們利用水的電解實驗探究水的組成,他們量取192.7mL水(水的密度為1.00g/cm3),并向水中加入了7.3g氫氧化鈉固體,充分溶解后按圖所示的裝置進行實驗,接通電源,當(dāng)A管收集到22.3mL氣體(氣體密度為0.09g/L)時,停止實驗.請分析回答:
(1)水通電分解的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(2)實驗中A管生成的氣體質(zhì)量是
0.002g?
0.002g?
;
(3)向水中加入氫氧化鈉固體的目的是
增強水的導(dǎo)電性
增強水的導(dǎo)電性

(4)停止實驗時剩余“水中”氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?(列式計算)
7.3g
192.7g-0.018g+7.3g
×100%=3.65%
7.3g
192.7g-0.018g+7.3g
×100%=3.65%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?浦口區(qū)二模)“低碳城市”的理念貫穿在上海世博園的建設(shè)中

(1)“低碳城市”的建設(shè)減少了二氧化碳氣體的排放,能減緩
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)
的程度;自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
光合作用
光合作用
;請你寫出一種日常生活中符合“低碳經(jīng)濟”理念的做法:
隨手關(guān)燈,廢物利用
隨手關(guān)燈,廢物利用

(2)法國化學(xué)家PaulSabatier采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O.試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
CH4+2H2O?
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
CH4+2H2O?

(3)近來有科學(xué)家提出利用“碳捕捉技術(shù)”來降低工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放量.“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用.常利用足量的NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標出).①捕捉室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
?CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
?CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

②把CaO放入反應(yīng)分離室中與H2O反應(yīng),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2
;利用此反應(yīng),氧化鈣可用作食品
干燥
干燥
劑.
③“反應(yīng)分離”中,得到固體物質(zhì)的基本操作是
過濾
過濾
,該固體是碳酸鈣.
④整個過程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)有
CaO、NaOH
CaO、NaOH

(4)取10g碳酸鈣固體高溫加熱,一段時間后停止加熱,測得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為50%,則下列判斷正確的是
A
A

A.生成了2g二氧化碳
B.剩余固體質(zhì)量為5g
C.生成了5.6g氧化鈣
D.剩余碳酸鈣的質(zhì)量為8g.

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同步練習(xí)冊答案