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18.化學使我們學會從微觀的視角認識宏觀的世界.某反應的微觀示意圖如圖:(“●”、“”、“○”為不同元素的原子),請回答:
(1)反應中發(fā)生分裂的微粒是CD;
A、●B、○C、    D、
(2)該反應中各物質的構成微粒是分子(填“分子”或“原子”),參加反應的“”和“”的個數比為1:2,該反應的基本類型為置換反應.

分析 (1)根據微粒的變化分析發(fā)生分裂的微粒;
(2)根據微粒的構成構成物質的基本微粒;
(3)根據微粒的變化分析參加反應的“”和“”的個數比,根據反應的特點分析反應的類型.

解答 解:(1)由微粒的變化可知,反應中發(fā)生分裂的微粒是;
(2)由微粒的構成可知,該反應中各物質的構成微粒是分子,由微粒的變化可知,參加反應的“”和“”的個數比為1:2,該反應由一種單質和一種化合物反應生成了另一種單質和另一種化合物,屬于置換反應.
故答為:(1)CD;(2)分子,1:2,置換.

點評 本題主要考查了如何根據圖中信息正確進行分析、判斷方面的問題,同學們要抓住有用信息,聯(lián)系所學知識加以解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某工廠利用廢硫酸和廢鐵屑起反應來制取硫酸亞鐵,現有含硫酸9.8t的廢硫酸與足量的鐵屑起反應,理論上可生產FeSO4的質量是多少?(有關反應的化學方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.氮化鋁是“LED”節(jié)能光源的制作材料之一,其中N的化合價為-3,則氮化鋁的化學式是( 。
A.NAlB.AlNC.Al3ND.AlN3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.下列物質所對應的用途正確的是C.
A.氫氧化鈣:作干燥劑   B.氫氧化鈉:治療胃酸過多    C.硫酸銨:作氮肥    D.稀鹽酸:清除鐵銹.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質.其中E、F、H均為黑色固體,B為紫紅的固體,D為混合物.他們之間有如圖的轉化關系(部分生成物已省去)

(1)用化學式表示混合物D的組成Cu(OH)2、BaSO4
(2)A→B的反應類型置換反應
(3)寫出H→C的化學方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
(4)指出B的一種用途作導線.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.江西夢,地鐵夢.下列有關南昌地鐵建設過程中一定發(fā)生了化學變化的是( 。
A.鐵軌氧焊B.石塊粉碎C.鋼筋剪斷D.燈泡發(fā)光

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.金屬制品在日常生活中使用十分廣泛,但若使用不當也易造成損壞.
(1)每年世界上鋼鐵的產量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟水、氧氣等物質相互作用的結果.
(2)試舉兩種減緩鋼鐵銹蝕的方法:①刷漆、②涂油;
(3)工人師傅在焊接鋼鐵制品時,通常先用稀鹽酸清洗制品,原因是(用化學方程式表示):Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(4)而放置在空氣中的鋁制品卻不易被腐蝕.請你分析原因(用化學方程式表示):4Al+3O2═2Al2O3.因此,在清洗鋁制品時不宜選用B)A、抹布  B、鋼絲球,填標號).
(5)日常生活中使用的金屬大多是合金,下列物品所使用的主要材料屬于合金的是C(填字母)
A、青花瓷瓶  B、切菜用的砧板  C.不銹鋼菜刀
(6)生鐵是常用的合金,生鐵屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.化學實驗中常出現異,F象,我們要學會分析和解決問題:
(1)做粗鹽提純的過濾實驗時,發(fā)現濾液仍然渾濁.可能的一個原因是濾紙破損或待過濾的液體超出濾紙邊緣.
(2)實驗室里用鹽酸和大理石制得的CO2氣體并不能使澄清的石灰水變變渾濁.可能的一個原因是可能是鹽酸的濃度太大,易揮發(fā)HC1氣體混入CO2中,不能生成CaCO3沉淀.
(3)在使用pH試紙測定某溶液的pH時,若事先用蒸餾水把試紙潤濕后再測pH,則實際測得值與真實值比較是無法確定.(填“變大”、“變小”、“不變”“無法確定”)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列除去雜質(少量)的方法中,不合理的是( 。
選項物質雜質除雜方法
AKNO3晶體NaCl高溫下制成飽和溶液,降溫結晶,過濾,洗滌,烘干
BNaOH溶液Na2CO3溶液加適量Ca(OH)2溶液,沉淀,過濾
CCO2CO通入空氣,點燃
DNaCl晶體Na2CO3加過量稀鹽酸,蒸發(fā),結晶
A.AB.BC.CD.D

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