20．在我國(guó)北方地區(qū)，由于冬季天氣寒冷，一般農(nóng)村家庭都有地下菜窖，以儲(chǔ)存冬季的蔬菜等食物．但常有人員進(jìn)入菜窖時(shí)因CO2含量過高而導(dǎo)致死亡的報(bào)道．在北方某地區(qū)的九年級(jí)興趣小組同學(xué)看了報(bào)道后，決定對(duì)菜窖內(nèi)CO2的含量進(jìn)行探究．
【查閱資料】當(dāng)空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到1%，就會(huì)使人感到氣悶、頭昏；達(dá)到10%時(shí)，使人呼吸逐漸停止，以致死亡．
【設(shè)計(jì)方案】借鑒科學(xué)課堂學(xué)習(xí)過的測(cè)定空氣中含量的實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，用堿溶液完全除去從菜窖內(nèi)取出的氣體樣品中的CO2．
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】用注射器向集氣瓶?jī)?nèi)注入適量NaOH溶液，振蕩，充分反應(yīng)后，打開止水夾．觀察到燒杯內(nèi)的水倒流，最后瓶?jī)?nèi)的液體體積大約占集氣瓶容積的$\frac{1}{10}$．
【結(jié)論與解釋】
（1）通過上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定，人員能否直接進(jìn)入該菜窖？否
（2）菜窖內(nèi)CO2含量遠(yuǎn)高于空氣中的含量，主要原因是：二氧化碳密度比空氣大． （請(qǐng)寫出一點(diǎn)）
【反思與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)中用NaOH溶液比用石灰水更合理，原因是氫氧化鈉的溶解性強(qiáng)（或氫氧化鈉易溶于水而氫氧化鈣微溶于水、飽和氫氧化鈉溶液比飽和氫氧化鈣溶液的濃度大、氫氧化鈣水溶性小等）．

分析 根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大，不供給呼吸，檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水，吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）菜窖內(nèi)C02含量約為10%，貿(mào)然進(jìn)入容易發(fā)生危險(xiǎn)；故答案為：否；
（2）二氧化碳密度比空氣大，會(huì)聚集在在菜窖底部；故答案為：二氧化碳密度比空氣大；
【反思與評(píng)價(jià)】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水，吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液，因?yàn)闅溲趸c的溶解性強(qiáng)（或氫氧化鈉易溶于水而氫氧化鈣微溶于水、飽和氫氧化鈉溶液比飽和氫氧化鈣溶液的濃度大、氫氧化鈣水溶性小等）；故答案為：氫氧化鈉的溶解性強(qiáng)（或氫氧化鈉易溶于水而氫氧化鈣微溶于水、飽和氫氧化鈉溶液比飽和氫氧化鈣溶液的濃度大、氫氧化鈣水溶性小等）．

點(diǎn)評(píng) 本題涉及比較新穎，利用二氧化碳的性質(zhì)測(cè)定地窖中二氧化碳的含量，有很強(qiáng)實(shí)用性，本題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．下列是氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題．
（1）鐵絲在氧氣里劇烈燃燒生成色固體物質(zhì)．做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細(xì)沙，其目的是防止高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶，該反應(yīng)的表達(dá)式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)；
（2）磷在氧氣中燃燒，生成物的化學(xué)符號(hào)是P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室用6.5克鋅與100克稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，可制得氫氣的質(zhì)量是多少？反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3B．S+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2↑
C．CuSO4+NaOH=NaSO4+Cu（OH）2↓D．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列如圖1某些儀器制取氣體

（1）寫出儀器名稱a試管  b水槽
（2）該小組同學(xué)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的A，收集氧氣的裝置可以用C或E．
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先把導(dǎo)管移出水面；，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流使試管破裂．
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；
（6）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．由此可推知：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  B，收集裝置是E．
（7）世界首個(gè)模擬火星之旅“火星-500”全封閉試驗(yàn)，與2010年6月3日在俄羅斯啟動(dòng)，6名來自俄羅斯、中國(guó)、法國(guó)等國(guó)的志愿者將在模擬密封艙內(nèi)生活520個(gè)日夜．看到相關(guān)報(bào)告后，某化學(xué)興趣小組，開展了模擬“為志愿者在密封艙內(nèi)生活設(shè)計(jì)供氧方案”活動(dòng)．并設(shè)計(jì)了如下方案：（1）加熱高錳酸鉀；（2）電解水；（3）過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣 你認(rèn)為，最適合于在模擬密封艙內(nèi)制氧氣的方案是（填序號(hào)）（3）．；與其他方法相比；這種方法的優(yōu)點(diǎn)是不需要加熱和消耗能源，且能夠?qū)⑷撕粑鰜淼亩趸技右岳茫S持艇內(nèi)空氣成分的相對(duì)穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖裝置常用于實(shí)驗(yàn)室里制備和收集氧氣，據(jù)此回答下列問題
（1）儀器a的名稱是試管；
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；充分反應(yīng)后，將剩余固體經(jīng)溶解、過濾、洗滌、干燥可回收二氧化錳，如果使用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，證明氧氣已滿．
（3）將裝置A、C組合制取氧氣，停止加熱前，要先將導(dǎo)管移出水面，這樣做的目的是防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂；
（4）選用裝置A制取氣體時(shí)，對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱；
（5）常溫下利用次氯酸鈣固體與鹽酸反應(yīng)制取氯氣可選擇的發(fā)生裝置是B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B，氣體收集裝置是D．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管②（填①或②）通入．
（3）甲烷是一種無色、無味、難溶于水且密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AE．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．A、B、C、D、E 是初中常見的物質(zhì)，其中A、B、C是常見的氣體，在常溫下D是無色液體，E是固體．圖1是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AO2，CCH4．
（2）E→B的反應(yīng)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．（寫一個(gè)即可）
（3）要將A、B、C三瓶無色氣體區(qū)分開來，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)方案．方案中試劑①為Ca（OH）2溶液，操作②檢出A的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用分子、原子的觀點(diǎn)解釋：水蒸發(fā)是物理變化，而電解水是化學(xué)變化．

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同步練習(xí)冊(cè)答案