11．下列方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是（　�。�
選項(xiàng)待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A軟水、硬水加肥皂水，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
B硝酸銨和氫氧化鈉加水溶解，用手觸摸燒杯外壁溫度的變化
C食鹽水和醋酸加入酚酞試液，觀察溶液顏色的變化
D棉纖維、羊毛纖維點(diǎn)燃，聞燃燒產(chǎn)生的氣味
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無(wú)法鑒別它們．

解答 解：A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、硝酸銨和氫氧化鈉溶于水分別吸熱、放熱，使溶液的溫度分別降低、升高，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、食鹽水和醋酸分別顯中性、酸性，均不能使酚酞溶液變色，不能鑒別，故選項(xiàng)正確．
D、羊毛纖維燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，棉纖維燃燒產(chǎn)生燒紙的氣味，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．向硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液、
（1）當(dāng)濾液中含有兩種溶質(zhì)時(shí)，濾渣中一定含有什么物質(zhì)？
（2）向?yàn)V渣中加入鹽酸，若無(wú)明顯現(xiàn)象，則反應(yīng)后的濾液中一定含有那些金屬離子？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某化學(xué)興趣小組為了探究氫氣的還原性，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制的儀器、藥品和實(shí)驗(yàn)需要，組裝了如下裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：①酒精燈；②試管．
（2）小組同學(xué)如用稀鹽酸和鋅來(lái)制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑，該發(fā)生裝置與其它能制取氫氣的發(fā)生裝置相比較，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
（3）用上述方法制得的氫氣中可能含有的雜質(zhì)是氯化氫氣體和水蒸氣，現(xiàn)要得到純凈干燥的氫氣并探究其還原性，所選除雜質(zhì)的裝置為CE（填裝置編號(hào)），導(dǎo)管口之間的連接順序是：發(fā)生裝置出口abef（按順序填導(dǎo)管口字母）→F裝置，F(xiàn)裝置中可觀察到的現(xiàn)象為黑色變紅色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
（4）如用如圖收集一瓶純凈干燥的氫氣，應(yīng)將純凈干燥的氫氣從h（填“g“或“h“）端進(jìn)入．
（5）完成上述實(shí)驗(yàn)后，某同學(xué)還想用A裝置來(lái)制備氧氣，請(qǐng)寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型．
（1）二氧化碳用于生產(chǎn)碳酸飲料：CO2+H2O═H2CO3、化合反應(yīng)
（2）木炭在高溫下與氧化銅反應(yīng)：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、置換反應(yīng)
（3）碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng)制氫氧化鈉：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH、復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．學(xué)與人類生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答下列問題．
（1）生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸；
（2）用氮?dú)獬淙胧称钒b袋里，是利用了氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無(wú)毒的性質(zhì)；
（3）自行車的鏈條常要涂油處理，除了起到潤(rùn)滑作用外，還能防止生銹；
（4）在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是灶內(nèi)氧氣不足．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．生活中的下列做法，符合環(huán)保理念的是（　�。�
A．逢年過節(jié)，少放或不放煙花爆竹
B．農(nóng)作物收割后留下的秸稈可就地焚燒
C．廢棄的塑料制品可先切成碎片，然后填埋于土壤中
D．化肥和農(nóng)藥可以幫助農(nóng)作物更好的生長(zhǎng)，可廣泛使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．良好的生活習(xí)慣，從我做起．下列做法符合這一理念的是（　�。�
A．通過秸桿綜合利用，杜絕露天焚燒，來(lái)降低空氣中PM2.5的含量
B．缺鐵會(huì)引起貧血，平時(shí)應(yīng)盡可能吃補(bǔ)鐵的營(yíng)養(yǎng)品
C．為解決“白色污染”問題，可將廢棄塑料焚燒處理
D．將廢舊電池掩埋到土壤里

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．鋼鐵是使用最多的金屬材料．
（1）鐵制品銹蝕的過程，實(shí)際上是鐵跟空氣中的水和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程；可用稀硫酸除去其表面的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（2）錳（Mn）鋼屬于鐵合金，可用于制造鋼軌．已知錳的金屬活動(dòng)性介于鎂與鋅之間，如果用實(shí)驗(yàn)比較鐵和錳的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，下列所給試劑組能夠達(dá)到目的是AC（填字母序號(hào)）．
A．Fe、Mn、40%硫酸溶液                        B．Fe、Mn、MgSO4溶液
C．Fe、Mn、ZnSO4溶液                            D．Cu、FeSO4溶液、MnSO4溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在某過氧化氫溶液中，氫元素和氧元素的質(zhì)量比為2：17，現(xiàn)向38g該溶液中加入1g二氧化錳，充分反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為（　�。�
A．2gB．3.2gC．8.4gD．17g

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