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4.據有關媒體報道,用于清洗龍蝦的“洗蝦粉”中含有檸檬酸鈉、亞硫酸鈉[Na2SO3]等,可能會對人體的健康產生危害.Na2SO3中S元素的化合價為( 。
A.+6B.+4C.+2D.-2

分析 根據在化合物中正負化合價代數和為零,結合亞硫酸鈉的化學式進行解答本題.

解答 解:鈉元素顯+1價,氧元素顯-2價,設硫元素的化合價是x,根據在化合物中正負化合價代數和為零,可得:(+1)×2+x+(-2)×3=0,則x=+4價.
故選B.

點評 本題難度不大,掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

14.某校科學興趣小組的同學對五個品牌味精(A、B、C、D、E)中NaCl的含量進行測定.下面是該小組所做的實驗步驟:
味精品牌ABCDE
樣品質量m(克)10.010.010.010.010.0
沉淀質量m1(克)4.74.84.84.95.2
①稱取某種品牌味精樣品m克放入燒杯中,加適量蒸餾水完全溶解.
②加入足量稀硝酸和硝酸銀溶液(待填).
③過濾,用蒸餾水洗滌沉淀2-3次.
④將沉淀烘干、稱量,測得固體質量為m1克.
⑤實驗數據記錄.
(1)補齊實驗步驟②加入足量稀硝酸和硝酸銀溶液
(2)求D品牌味精中NaCl的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某興趣小組進行粗鹽提純并配制氯化鈉溶液,請回答下列問題:
(1)從自然界中獲得的粗鹽,含有較多的雜質,需要精制.為了除去粗鹽中泥沙等不溶性雜質,設計了如圖A、B、C三個步驟.C步驟稱為蒸發(fā).

(2)在上述操作中均用到了玻璃棒,請寫出玻璃棒在A操作中的作用是攪拌,加快溶解速率,在C操作中的作用是攪拌,防止局部溫度過高,造成液滴飛濺.
(3)若氯化鈉溶液溶質的質量分數偏低,則可能的原因是BC(填字母).
A.濾紙有破損
B.蒸發(fā)時有固體濺出
C.溶解含有泥沙的粗食鹽時,加入的水量不足.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.學習復分解反應時,應注意將知識進行歸納、總結,深刻理解復分解反應發(fā)生的條件,形成完整的知識體系.你想過復分解反應為什么能夠發(fā)生嗎?這是因為在這些反應物中含有一些“特殊”的陰、陽離子,它們能相互結合.如氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液混合反應中,實際參加反應的離子是Ba2+和SO${\;}_{4}^{2-}$,而Cl-、Na+則是“旁觀者”,并沒有參加反應.那么碳酸鉀溶液與稀鹽酸混合反應中實際參加反應的離子是CO32-和H+.(填離子符號)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.某興趣小組同學將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應?小明設計了甲、乙兩個
實驗來驗證CO2與NaOH 發(fā)生了化學反應,如右圖所示.實驗現象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
(1)小虎同學認為上述實驗是可行的.其共同原理是:二氧化碳和氫氧化鈉反應壓強減小
(2)小雯同學提出質疑,她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應.其理由是二氧化碳在水中有一定溶解度,壓強也會變小
(3)小明同學針對小雯的質疑又補充了一個對照實驗,這個實驗是把氫氧化鈉溶液換成水,觀察現象.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.為了驗證鐵銹蝕的條件,進行了如圖(略去了其中的夾持裝置)所示三個對比實驗.已知三個水槽中分別盛放了水、水、植物油這三種液體.一段時間后,A中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升,B和C中均無明顯現象.實驗A中鐵絲被銹蝕,是鐵絲與水和氧氣同時作用的結果;實驗B中氣體y應該具備的性質是化學性質穩(wěn)定,不與鐵、水反應;進行實驗C的目的是對比,驗證有氧氣、沒有水時鐵不銹蝕.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.分類是學習化學的方法之一,下列物質是按酸、堿、鹽、氧化物的順序排列的是( 。
A.鹽酸、熟石灰、食鹽、水B.硫酸、純堿、硫酸鈉、干冰
C.硝酸、燒堿、碳酸鈣、氧氣D.碳酸鈣、氨水、硫酸鋇、氧化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.月球上的23He蘊藏量巨大,地球上的氦元素主要以24He形式存在.從原子的構成來看,23He、24He兩種原子的中子數不同,化學性質基本相同,互稱為同位素原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.生活中處處有化學.防止袋裝食品變質而充入包裝袋中的氣體是N2(填化學式,下同 );倡導“低碳生活”主要是為了減少CO2的排放;極易燃燒,被認為是最清潔燃料的氣體是H2

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