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17．在災區(qū)為防止疾病傳染，需對河水處理后方可引用，常用的措施有（　�。�
①加熱煮沸   ②消毒  ③過濾④自然沉降，較合理的順序為．
A．③①②④B．④①③②C．④③②①D．③①④②

分析 可以根據凈化水的方法方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

解答 解：自然沉降能除去水中含有的大顆粒不溶性固體，過濾能除去不溶性小顆粒固體，消毒能除去水中的細菌微生物，加熱煮沸能減少水中的可溶性固體．
故選C．

點評 解答本題的關鍵是要充分理解凈化水的方法，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．某同學設計了如圖裝置驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，A中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3；B中的現象是澄清的石灰水變渾濁，C觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳的性質有二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，密度比空氣的大．（答出2條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖是幾種實驗室制取氣體的裝置．

（1）寫出儀器名稱：①長頸漏斗；②錐形瓶．
（2）實驗室用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產生氧氣的速度，應選用的發(fā)生裝置為C（填編號）．實驗室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）若用E裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從b（填“a”或“b”）端通入；若用E裝置干燥氧氣，E裝置中應盛放的物質是濃硫酸（寫名稱）．
（4）A和D裝置組合可制取某氣體，反應的化學反應方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進步的嚴重問題，下列說法不正確的是（　　）
A．大量使用農藥、化肥以提高農作物產量
B．氟利昂的大量使用將造成臭氧空洞
C．大量使用塑料制品會造成白色污染
D．隨意排放工廠廢水造成水體污染

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．根據下列實驗裝置圖回答：

（1）寫出標號儀器的名稱：a鐵架臺，b長頸漏斗，c集氣瓶．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生與收集裝置是AC或AE．反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常用溫下反應制取硫化氫氣體，發(fā)生的反應為：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑已知H2S氣體密度比空氣大、有毒，能溶于水形成氫硫酸．根據以上事實推斷：實驗室制取H2S應選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置最好選用F，你猜測選用該裝置的原因是把多余的氣體用堿溶液吸收掉，防止污染空氣．
（4）小芳將收集滿硫化氫的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊溶液的水中，觀察到的現象是：紫色石蕊溶液變紅，瓶內液面上升．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．請結合如圖1回答問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：②長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為2KMn04$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2Mn04+Mn02+02↑．
（3）實驗室制取CO2若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是可以控制反應的開始和停止．
（4）SO2是無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，SO2的某些化學性質與CO2相似，實驗中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣生成亞硫酸鈉（Na2SO3）和水．用如圖2所示裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置中導管按氣流方向連接順序是①→②→④③⑤（填序號）；燒杯中NaOH溶液的作用是2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．要除去下列括號中的雜質，所加試劑和方法錯誤的是（　�。�
A．CaO（CaCO3）加稀鹽酸B．Cu（Zn）加稀鹽酸
C．N2（ O2 ） 通過灼熱的銅網D．Na2CO3（NaOH）通入適量CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．生活中的很多現象與變化有關，下列屬于物理變化的是（　�。�
A．高爐煉鐵B．干冰升華C．食物變質D．光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
A．大米、花生霉變后洗一洗可以食用
B．冬天用煤爐取暖，為防止熱量散失，應關緊門窗
C．工業(yè)煉鐵是利用還原劑在高溫下把鐵從鐵礦石中還原出來
D．人體若缺少碘元素易患甲狀腺腫大，因此要盡可能多吃含碘食物

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