【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成。這些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示 (“→”表示某一物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，“——”表示相連兩物質(zhì)之間能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

（1）若丁能使帶火星木條復(fù)燃，則反應(yīng)丙→乙的基本反應(yīng)類型是_________，反應(yīng)丙——戊的化學(xué)方程式是__________。

（2）若丁能使澄清石灰水變渾濁，則甲是____（填化學(xué)式）；若戊由兩種元素組成，則戊可能是_____（填化學(xué)式）。

【答案】化合反應(yīng) H2O+CO2=H2CO3 H2O2 CO

【解析】

（1）丁能使帶火星木條復(fù)燃，則丁為氧氣；戊能和丙發(fā)生反應(yīng)且戊能生成丙，則戊是水，丙為二氧化碳；丙能和乙相互轉(zhuǎn)化，則乙為一氧化碳。

（2）丁能使澄清石灰水變渾濁，則丁為二氧化碳；能和二氧化碳反應(yīng)的是水與碳，所以乙可能是水或碳，又因?yàn)榧啄苌梢�，所以乙為水；甲反�?yīng)后生成乙與丙，且乙與丙可以相互轉(zhuǎn)化，所以甲為過(guò)氧化氫，丙為氧氣；戊由兩種元素組成，能與丙（氧氣）反應(yīng)，且還能反應(yīng)后生成二氧化碳，所以戊為一氧化碳。

（1）由分析可知，反應(yīng)丙→乙是二氧化碳與碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)類型為化合反應(yīng)，故填化合反應(yīng)；

反應(yīng)丙——戊是水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：H2O+CO2=H2CO3。

（2）由分析可知，甲為過(guò)氧化氫，其化學(xué)式為H2O2，故填H2O2；

由分析可知，戊為一氧化碳，其化學(xué)式為CO，故填CO。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“生命至上、安全第一”，為及時(shí)發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，某燃?xì)夤境Ｔ谔烊粴庵屑尤肷倭烤哂刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH）。乙硫醇在空氣中也能燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2X。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 乙硫醇是由三種元素組成的有機(jī)物

B. X 的化學(xué)式為 SO2

C. 乙硫醇中碳、氫、硫元素的質(zhì)量比為 12∶3∶16

D. 乙硫醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列短文并回答問(wèn)題。

甲烷——看不見(jiàn)摸不著但是很強(qiáng)大(節(jié)選)

據(jù)記載，我國(guó)是最早發(fā)現(xiàn)并使用甲烷的國(guó)家，《易經(jīng)》中就談到“象曰：澤(沼澤)中有火。”

什么是甲烷呢？

甲烷，是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物。甲烷分子為正四面體結(jié)構(gòu)(如圖)。標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體。

甲烷與全球變暖有關(guān)嗎?

甲烷也是一種溫室氣體。甲烷的濃度對(duì)溫室效應(yīng)的影響如何？它與 CO2的溫室效應(yīng)哪個(gè)更強(qiáng)呢？科學(xué)家做了以下研究。

實(shí)驗(yàn)一：甲烷與CO2溫室效應(yīng)的對(duì)比探究如圖，分別收集兩瓶相同體積的甲烷氣體和CO2氣體，用溫度傳感器穿過(guò)塞子中間的小孔插入玻璃瓶中。將2瓶氣體放在室外的陽(yáng)光下，打開(kāi)數(shù)據(jù)采集器，每秒采集一次數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下圖：

實(shí)驗(yàn)二：不同體積分?jǐn)?shù)的甲烷的溫室效應(yīng)的對(duì)比探究

仍然采用實(shí)驗(yàn)1的方法，分別收集下列四種體積分?jǐn)?shù)的甲烷樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，表中為此實(shí)驗(yàn)的平均值。

不同體積分?jǐn)?shù)甲烷在陽(yáng)光照射下的平均溫度

甲烷體積分?jǐn)?shù)

18%

36%

48%

64%

太陽(yáng)光照射時(shí)甲烷的平均溫度/C

28.4

30.1

31.7

32.8

甲烷從哪里來(lái)？

大氣中甲烷的 30%～40%是由自然源引起的，70%左右是由人類活動(dòng)產(chǎn)生的。如：化石燃料開(kāi)采過(guò)程中泄漏；種植水稻其根部的有機(jī)物質(zhì)在厭氧環(huán)境下轉(zhuǎn)化形成的甲烷；飼養(yǎng)的牛等反芻動(dòng)物其食物在消化過(guò)程會(huì)產(chǎn)生甲烷；固體的垃圾填埋等。

回答下列問(wèn)題：

(1)“澤(沼澤)中有火”體現(xiàn)了甲烷具有的性質(zhì)是________；

(2)依據(jù)甲烷的分子模型計(jì)算出甲烷中碳元素的化合價(jià)為_________；

(3)甲烷被稱為“清潔的燃料”其理由是_____________(請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋原因)；

(4)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的數(shù)據(jù)可知_______________(寫出1條即可);

(5)要控制甲烷的排放從而降低其對(duì)溫室效應(yīng)的影響可采取的措施是_____。(寫出1條即可)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了驗(yàn)證和總結(jié)，如圖所示“﹣﹣”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)如圖，回答問(wèn)題．（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl）

（1）甲同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：氫氧化鈣溶液呈__（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；

（2）乙同學(xué)將過(guò)量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中，觀察到的現(xiàn)象是__，此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有__（酸堿指示劑除外）；

（3）丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中，充分反應(yīng)后，與乙同學(xué)所得溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無(wú)色透明的溶液，底部有白色沉淀．則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是__（酸堿指示劑除外），可能含有的溶質(zhì)是__；為驗(yàn)證可能含有的溶質(zhì)，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程及現(xiàn)象__．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】味精是常用的調(diào)味品，它的鮮味來(lái)自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”(化學(xué)式是C5H8NO4Na，易溶于水，與AgNO3不反應(yīng))，另外還含有NaCl，其它成分不考慮。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)味精中至少含有__________(填數(shù)字)種元素。

(2)稱取5.0g味精配制成50g溶液，量取蒸餾水的量筒規(guī)格是_________(填字母)。

A.5mL B. 10 mL C. 50 mL D. 100 mL

(3)下圖是配制過(guò)程，正確的操作順序?yàn)?/span>_______(填字母) 。

A.①②③④ B.②①④③ C.②④①③

(4)為測(cè)定NaCl在味精中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①向所配制的50g溶液中加入AgNO3溶液充分反應(yīng)，檢驗(yàn)沉淀是否完全的方法是:靜置后，在上層清液中加入______(填化學(xué)式)溶液，觀察是否有沉淀生成。

②在其它操作均正確的情況下，若在配制溶液過(guò)程中，仰視刻度量取蒸餾水，則所配制溶液中，谷氨酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)，所測(cè)定的味精中NaCI的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。

③精確測(cè)定AgCl沉淀質(zhì)量為2.87 g，則該味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%。有關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量:NaCl-58. 5 , AgCl-143. 5 )

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下面幾種常見(jiàn)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法不正確的是　　

A. ③和⑤形成的化合物具有致密的結(jié)構(gòu)

B. ①和⑥形成的化合物常用來(lái)除鐵銹

C. ①和③形成的兩種化合物的性質(zhì)不同是因?yàn)槎叩姆肿咏Y(jié)構(gòu)不同

D. ④在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子形成陰離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水能滅火，也能生火，李老師給同學(xué)們表演了“水能生火”的魔術(shù)如圖：

他將包有過(guò)氧化氫粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立即燃燒起來(lái)，查閱資料知道：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：

（1）脫脂棉發(fā)生了燃燒，從燃燒條件分析可知：過(guò)氧化鈉和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)______寫化學(xué)式，反應(yīng)______填“吸收”或“放出”大量的熱．

（2）將反應(yīng)后的化合物加到酚酞溶液中，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液變紅了，請(qǐng)根據(jù)以上信息析出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

（3）從海水中提取溴常用吹出法，即用氯氣將海水里溴化鈉中的溴置換出來(lái)，再用空氣或水蒸氣吹出溴寫出氯氣置換出溴單質(zhì)的化學(xué)方程式：______；該反應(yīng)要在的酸性條件下進(jìn)行，可用______測(cè)定反應(yīng)液的酸堿度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題。

(1）酒精燈加燈網(wǎng)罩的目的______；

(2）該反應(yīng)中______有還原性，______有氧化性；

(3）剛開(kāi)始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是______；

(4）繼續(xù)加熱，黑色粉末中出現(xiàn)______色物質(zhì)，同時(shí)觀察到石灰水逐漸變______，請(qǐng)你寫出碳粉還原氧化銅的化學(xué)方程式：______；

(5）停止加熱前，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，原因是______；并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，并對(duì)相關(guān)物質(zhì)進(jìn)行回收。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示，根據(jù)以上流程回答下列問(wèn)題：

（1） 高錳酸鉀制取氧氣的方程式__________

（2） 實(shí)驗(yàn)室收集無(wú)色氣體 A 的方法有______________

（3） 固體 B 的成分是______________

（4） 已知二氧化錳難溶于水，錳酸鉀可溶于水，則操作 I 的名稱是__________，回收到黑色固體 D，可用于_____________________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案