11．浩瀚的大海里蘊(yùn)藏著豐富的資源，開(kāi)發(fā)海水資源前景廣闊，探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2+，Mg2+，Cl-離子的鹵水和貝殼（主要成分為CaCO3）為主要原料在實(shí)驗(yàn)室制備無(wú)水CaCl2，流程如圖所示：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）操作Ⅰ中的名稱(chēng)是過(guò)濾，該操作中玻璃棒的作用是引流．
（2）以MgCl2為例，寫(xiě)出鹵水中除去Mg2+時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓．
（3）操作Ⅱ酸化時(shí)應(yīng)選擇的酸是稀鹽酸（填“稀鹽酸”或“稀硫酸”）．
（4）海水是天然巨大的“鹽庫(kù)”，我們吃的食鹽大都來(lái)自海水曬鹽，海水曬鹽的主要原料是蒸發(fā)結(jié)晶．

分析 （1）根據(jù)分離混合物的方法以及儀器的用途來(lái)分析；
（2）根據(jù)氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂的反應(yīng)，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）根據(jù)該過(guò)程是制取CaCl2，Ⅱ中的酸只能是鹽酸；
（4）根據(jù)氯化鈉的溶解度受溫度的影響來(lái)分析．

解答 解：（1）操作Ⅰ是分離固體與液體的方法，是過(guò)濾；在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是引流；故填：過(guò)濾；引流；
（2）由反應(yīng)的流程可知，除去Mg2+時(shí)，加氫氧化鈣，氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂的反應(yīng)是氯化鎂與氫氧化鈣反應(yīng)生成了氫氧化鎂沉淀和氯化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓；故填：MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓；
（3）該過(guò)程是制取CaCl2，Ⅱ中的酸只能是鹽酸；故填：稀鹽酸；
（4）氯化鈉的溶解度受溫度影響比較小，所以海水曬鹽的原理是蒸發(fā)結(jié)晶．故填：蒸發(fā)結(jié)晶．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查實(shí)驗(yàn)操作、物質(zhì)之間相互作用、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí)，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意規(guī)范性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．生活中的下列變化，只發(fā)生了物理變化的是（　　）
A．食物腐爛B．酒精揮發(fā)C．蠟燭燃燒D．鐵器生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．將燃著的鎂條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)中Mg發(fā)生了氧化反應(yīng)
B．鎂條著火不能用CO2撲滅
C．該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是生成白色的氧化鎂和黑色的碳
D．燃燒并不一定需要氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去處和溶液的配制實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）儀器a的名稱(chēng)是漏斗．
（2）圖D中有明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出沒(méi)有用玻璃棒引流；
（3）操作C中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解；
（4）操作E中停止加熱的時(shí)間是B（填序號(hào)）；
A．蒸發(fā)皿中液體完全蒸干時(shí)　 
B．蒸發(fā)皿內(nèi)有大量晶體析出時(shí)
（5）為了進(jìn)一步除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)Ca2+、Mg2+、SO42-得到較純凈的NaCl，可將上述提純后的食鹽溶于水，然后進(jìn)行下列六項(xiàng)操作：①過(guò)濾②加適量鹽酸③加過(guò)量BaCl2溶液④加過(guò)量NaOH溶液⑤加過(guò)量Na2CO3溶液⑥蒸發(fā)，正確的操作順序是D
A、④⑤③②①⑥B、⑤④③①②⑥C、④③⑤②①⑥D(zhuǎn)、③④⑤①②⑥
（6）若按照ABC步驟配制一定量5%的NaCl溶液，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏大（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．分類(lèi)法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生石灰、燒堿、濃硫酸都可用作干燥劑
B．鐵、鋅、碘元素都屬于人體必需微量元素
C．初中常見(jiàn)的四種基本反應(yīng)類(lèi)型是：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、中和反應(yīng)
D．CH4、C2H5OH、CH3COOH 都屬于有機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．學(xué)習(xí)了“鹽”后，小芳知道了亞硝酸鈉（NaNO2）有毒．但在超市里她發(fā)現(xiàn)某品牌熟肉制品的標(biāo)簽上標(biāo)有亞硝酸鈉．這一現(xiàn)象引起了小芳對(duì)食品添加劑的關(guān)注．查閱了大量的資料后她收集到的信息如下：
添加劑類(lèi)別主要作用常見(jiàn)的添加劑使用注意事項(xiàng)
防腐劑抑菌防腐，延長(zhǎng)保質(zhì)期亞硝酸鈉、山梨鉀等絕不能超過(guò)安全標(biāo)準(zhǔn)用量，否則有安全風(fēng)險(xiǎn)
酸化劑改善食品的品味檸檬酸、乳酸、苯甲酸等
膨松劑使食品蓬松碳酸氫鈉、碳酸氫銨等
山梨酸鉀（C5H7COOK）為白色固體，由離子構(gòu)成，水溶液的pH約為8，由于它價(jià)格偏高，有些不法商家在其中摻入碳酸鉀作假，碳酸鉀不具備防腐作用．
必須指出的是一直受到人們譴責(zé)的三聚氰胺、蘇丹紅等并不是食品添加劑，是嚴(yán)禁加入食品的非法添加物．請(qǐng)回答：
（1）食品添加劑NaNO2中氮元素的化合價(jià)為+3．
（2）分析以上資料，山梨酸鉀中起防腐作用的是山梨酸根離子，而不是鉀離子．
（3）為檢驗(yàn)?zāi)成碳以诔鍪鄣纳嚼嫠徕浿袚饺胩妓徕�，�?qǐng)寫(xiě)出檢驗(yàn)的試劑稀鹽酸（或CaCl2溶液）．
（4）閱讀文后，下列有關(guān)食品添加劑的認(rèn)識(shí)正確的是b、c．
a．食品添加劑對(duì)人體都有害應(yīng)該禁止使用
b．山梨酸鉀能有效保持食品的新鮮，可以按安全標(biāo)準(zhǔn)量添加
c．某些有毒物質(zhì)合理使用也能讓其發(fā)揮作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．化學(xué)與生活息息相關(guān)，下列日常生活中的做法你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．灼燒聞味-區(qū)分棉、毛織物B．聚乙烯塑料-包裝食品C．甲醛浸泡-保存海鮮食品D．表層涂漆-防止鐵器銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，兩橢圓相交處表示兩種化合物的共性，橢圓其余部分表示兩物質(zhì)的個(gè)性，“→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，回答下列問(wèn)題：

（1）碳酸鈉溶液呈堿性（填“酸性”、“中性”或“堿性”）；
（2）若甲物質(zhì)和碳酸鈉屬于同類(lèi)別的化合物，寫(xiě)出“碳酸鈉→甲”的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH（寫(xiě)一個(gè)）；
（3）若乙物質(zhì)和碳酸鈉屬于不同類(lèi)別的化合物，則乙物質(zhì)的名稱(chēng)是二氧化碳，常溫下的狀態(tài)是氣態(tài)（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”），寫(xiě)出“碳酸鈉→乙”的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（寫(xiě)一個(gè)）；
（4）寫(xiě)出乙物質(zhì)與丙物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（寫(xiě)一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列除去少量雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACu（NO3）2溶液AgNO3溶液加入適量的鐵粉，過(guò)濾
BCO2氣體氯化氫氣體先通過(guò)足量濃NaOH溶液，再通過(guò)足量濃H2SO4
CNaCl固體泥沙加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
BNa2CO3溶液Na2SO4溶液加入過(guò)量Ba（NO3）2 溶液、過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案