【題目】課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的___________和____________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式 ____________。
(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是比較__________________。
(實(shí)驗(yàn)拓展)
(1)查閱資料得知:CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______________(填序號(hào))。
A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
【答案】氧氣 化學(xué)性質(zhì) 質(zhì)量 比較二氧化錳和氧化鐵哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生的催化劑 B
【解析】
過氧化氫在催化劑作用下生成水和氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不變。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
(1)過氧化氫在氧化鐵催化作用下生成水和氧氣,A中產(chǎn)生的氣體是氧氣。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
(3)過氧化氫在氧化鐵催化作用下生成水和氧氣,故氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式為。
[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ是分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,故實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是比較二氧化錳和氧化鐵哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑。
[實(shí)驗(yàn)拓展]
(1)A、MnO2可以做過氧化氫溶液分解的催化劑,也可以做其他反應(yīng)的催化劑,故A不正確;
B、同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,如過氧化氫可以用氧化鐵和二氧化錳做催化劑,故B正確;
C、催化劑能加快或抑制化學(xué)反應(yīng)的速率,故C不正確;
D、用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物,例如二氧化錳是高錳酸鉀分解的產(chǎn)物,故D不正確。故選B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并將它們按反應(yīng)類型進(jìn)行分類。
(1)硫在氧氣中燃燒反應(yīng):___________;
(2)實(shí)驗(yàn)室過氧化氫制取氧氣的反應(yīng):_______;
(3)紅磷在氧氣中的燃燒反應(yīng):_____________;
(4)苯在空氣中燃燒生成二氧化碳和水_________;
屬于化合反應(yīng)的是__________(填序號(hào),后同),屬于分解反應(yīng)的是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素獲2015年諾貝爾生物醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),它是一種治療瘧疾的藥物,請(qǐng)根據(jù)青蒿素C15H22O5的化學(xué)式進(jìn)行下列計(jì)算:
(1)青蒿素C15H22O5的相對(duì)分子質(zhì)量_________;
(2)碳、氫、氧元素的質(zhì)量比___________;
(3)列式計(jì)算56.4克青蒿素中碳元素的質(zhì)量_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | 現(xiàn)象 | 結(jié)論(金屬的活動(dòng)性) |
A | 將未經(jīng)打磨的鋁絲放入硫酸銅溶液中 | 無現(xiàn)象 | |
B | 分別將表面積相同的鎂條和鋁條點(diǎn)燃放入盛滿氧氣的集氣瓶中 | 鋁條燃燒得更劇烈 | |
C | 分別將鋅片與鐵粉放入相同濃度的稀鹽酸中 | 鋅片產(chǎn)生氣泡的速率比鐵粉慢 | |
D | 分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中 | 鐵絲表面產(chǎn)生氣泡,銅絲無現(xiàn)象 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫出儀器a的名稱:________.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)采用A裝置作發(fā)生裝置,寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。若要收集一瓶氧氣,供“硫在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用,收集裝置最好選擇F,理由是___________;__________。
(3)實(shí)驗(yàn)室利用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取氫氣發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C,裝置C與裝置B相比,裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_______;收集比較純凈的氫氣應(yīng)選擇________(填裝置字母)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程為____________.
(4)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“增大”、“減小”或“不變”)
(5)在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,密度比空氣大。實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取硫化氫。分析以上信息可知,實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的裝置組合是________(填字母)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某有機(jī)物在9.6g氧氣中恰好完全燃燒,生成8.8gCO2和5.4gH2O,下列說法正確的是( 。
A. 該有機(jī)物只含碳、氫兩種元素
B. 該有機(jī)物中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
C. 該有機(jī)物中一定含有碳、氫、氧三種元素
D. 無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用 Y 形管或 Y 形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)。
(1)圖 1中 Y 形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液,右側(cè)管中加入濃氨水,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象:_______,用分子的觀點(diǎn)對(duì)這一現(xiàn)象解釋是:______。
(2)如圖2中Y形導(dǎo)管平放于桌面,實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象;_______,用符號(hào)表達(dá)式解釋結(jié)論:________;若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上(如圖 3 ) , a 管位于上方, b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤(rùn),可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因:__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,下列做法合理的是
A.用過量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B.紅磷點(diǎn)燃后,緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
C.紅磷熄滅后,立即打開止水夾 D.用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的問題。
(1)充分燃燒1000 g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示,則_______燃燒對(duì)環(huán)境影響較小,1000 g煤中硫元素的質(zhì)量為_______(假設(shè)硫元素完全轉(zhuǎn)化為SO2)。
(2)SO2的大量排放能形成酸雨,pH_______(填“<”“>”或“=”)5.6的降雨稱為酸雨。在煤燃燒后將煙氣通入吸收塔并“噴淋”石灰水進(jìn)行“脫硫”可減少SO2的排放,石灰水需要“噴淋”的目的是__________。工業(yè)上常用熟石灰處理含有硫酸的廢水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
(3)目前,在汽車尾氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器可將污染物CO、NO轉(zhuǎn)化為無毒的CO2和N2,化學(xué)方程式為:_______________。請(qǐng)根據(jù)“在化學(xué)反應(yīng)過程中有元素化合價(jià)變化的化學(xué)變化,叫做氧化還原反應(yīng)”判斷,該反應(yīng)_______(填“是”或“不是”)氧化還原反應(yīng)。
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