17．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中a儀器的名稱(chēng)集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為A（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可選擇的收集裝置為D（填字母）．
（4）實(shí)驗(yàn)室收集甲烷可選用C或E裝置，由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)是難溶于水、密度比空氣小．

分析 集氣瓶是收集氣體的儀器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．實(shí)驗(yàn)室收集甲烷可選用C或E裝置，由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)是：難溶于水、密度比空氣�。�

解答 解：（1）集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，因此需要加熱；故答案為：A；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；D；
（4）實(shí)驗(yàn)室收集甲烷可選用C或E裝置，由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)是：難溶于水、密度比空氣��；故答案為：難溶于水、密度比空氣��；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的性質(zhì)等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①錐形瓶②酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇氣體發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同），試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止藥品粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管；若采用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇氣體發(fā)生裝置是A或者C．
（3）通過(guò)上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對(duì)比，你覺(jué)得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)條件，藥品的狀態(tài)．
（4）收集氧氣可以選擇裝置D或者E，能用這種方法收集的原因是氧氣不易溶于水或者氧氣密度比空氣大．
（5）已知過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．如果在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)制取一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是AE或者CE．
（6）某同學(xué)采用裝置B制取氧氣，收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，這樣操作會(huì)引起的后果是水回流進(jìn)入試管，引起試管炸裂．
（7）裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取同種氣體的發(fā)生裝置，A和C相比，A具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（只答出一條即可）可以隨時(shí)添加藥品等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列含硫化合物中，硫元素化合價(jià)由低到高排列的一組是（　　）
A．SO2、H2S、H2SO4B．H2S、SO2、H2SO4C．SO2、H2SO4、H2SD．H2S、H2SO4、SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)．”此處“暗香來(lái)”的微觀解釋是（　�。�
A．分子的質(zhì)量和體積都很小
B．分子總在不停地運(yùn)動(dòng)
C．化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分
D．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的基本操作．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如圖A所示，手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí)，細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要向著手心，細(xì)口瓶的塞子要倒放在桌面上．
（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好．對(duì)其原因的敘述不正確的一項(xiàng)是B（填序號(hào)）．
A．平衡氣壓，方便取下燈帽
B．揮發(fā)水分，利于點(diǎn)燃酒精燈
C．減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精
（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)：
①試管里的液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$．
②先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，然后用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱．
（4）如圖D所示清洗試管，那么試管洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．分析下面兩個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：
【實(shí)驗(yàn)一】（1）粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)．粗鹽提純的操作步驟如圖1所示．
溶解粗鹽過(guò)程中，攪拌的作用是加快溶解的速率．
（2）在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是引流．
（3）如果過(guò)濾后的濾液仍較渾濁，可能的原因有BC（填標(biāo)號(hào)）．
A．過(guò)濾器內(nèi)濾紙的高度低于漏斗邊緣
B．傾倒液體時(shí)，液面超過(guò)濾紙的高度
C．實(shí)驗(yàn)中濾紙被劃破
（4）在蒸發(fā)操作中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多（填“較多”或“較少”）量固體時(shí)，應(yīng)停止加熱．
【實(shí)驗(yàn)二】配制50g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）計(jì)算：氯化鈉質(zhì)量和水的體積．（水的密度：1.0g/mL）
（2）稱(chēng)量：如圖2所示（右盤(pán)無(wú)砝碼）稱(chēng)得的氯化鈉質(zhì)量為4g．
量�。哼x擇量程為50（填“10”、“50”或“100”）mL的量筒準(zhǔn)確量取46 mL水．
（3）溶解：把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中，攪拌至氯化鈉全部溶解．
（4）裝瓶、貼標(biāo)簽：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖3所示標(biāo)簽．
【反思】（5）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用量筒量取水時(shí)，若按圖4方式進(jìn)行讀數(shù)，將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（6）若將上述50g氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液，稀釋過(guò)程中，不需要用到的儀器有BD 
A．量筒  B．漏斗  C．玻璃棒  D．托盤(pán)天平．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．稀鹽酸與稀硫酸具有許多相似化學(xué)性質(zhì)的原因是溶液中含有相同的H+，將銹鐵釘放入稀硫酸中，使鐵銹消失的化學(xué)方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；過(guò)一會(huì)兒有氣泡冒出，該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室可用如圖所示的裝置制取和收集氣體．請(qǐng)參與下列問(wèn)題的討論．

（1）上圖B圖中用于添加液體藥品的儀器名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗；如果用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，為了保證該實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行發(fā)生裝置中還應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
B、C裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，與B裝置相比，C裝置（多孔隔板用來(lái)放置塊狀固體）的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用甲酸（液態(tài)）和濃硫酸混合加熱制取CO，如果用A裝置作為氣體發(fā)生裝置，應(yīng)對(duì)A裝置作怎樣的改進(jìn)把試管換成燒瓶，單孔橡皮塞換成雙孔，再加一個(gè)分液漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．某硝酸銨化肥樣品的標(biāo)簽如圖，據(jù)此計(jì)算：
（1）硝酸銨中氫元素與氮元素的質(zhì)量比是1：7．
（2）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%，試計(jì)算該化肥樣品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91.43%（結(jié)果保留兩位小數(shù)）．

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