10．2014年世界水日的主題是“水與能源”，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展加劇了水資源的污染和短缺．加入活性炭可以除去水中的色素或異味；生活中既可以降低水的硬度又可以除去水中的細(xì)菌的方法是煮沸．

分析 活性炭具有吸附性，加熱煮沸能殺死水中的細(xì)菌，可溶性鈣鎂化合物受熱易轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物；

解答 解：活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味，能用于除去水中的色素和異味；加熱煮沸能殺死水中的細(xì)菌，可溶性鈣鎂化合物受熱易轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物，故可以使用加熱煮沸的方法降低水的硬度和除去水中的細(xì)菌；
故填：活性炭；煮沸．

點評 本題考查了凈水的方法，屬于基礎(chǔ)知識的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．時下有些年輕人喜歡染發(fā)，染發(fā)時一般要用到一種著色劑-對苯二胺，其化學(xué)式為C6H8N2，它是一種有毒的化學(xué)藥品，會對染發(fā)者的身體帶來傷害．
（1）對苯二胺的相對分子質(zhì)量為多少？（列式計算） 
（2）對苯二胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（結(jié)果保留至0.1%）
（3）多少克的對苯二胺中含有15g碳元素？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．在一個密閉的容器內(nèi)，有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g22845
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測24014
（1）試推斷該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，
（2）反應(yīng)的表達(dá)式可以寫成Z→X+Y+Q．寫出一個符合上述上述反應(yīng)特點化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．有一瓶無色氣體，可能由甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種或兩種或三種組成，為探究其組成情況，將氣體點燃，并將燃燒后的產(chǎn)物通入下列裝置中，請根據(jù)有關(guān)情況推測該氣體的組成（提示：濃硫酸具有吸水性）
（1）若A質(zhì)量增多，B質(zhì)量不變，則氣體為氫氣
（2）若A質(zhì)量不變，B質(zhì)量增多，則氣體為一氧化碳
（3）若A質(zhì)量增多，B質(zhì)量也增加，則氣體組成為甲烷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水B．空氣
C．高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物D．海水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實驗后，很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起，看到有大量氣泡生成．他們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇，請你與他們一起進(jìn)行探究．
【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想假設(shè)】猜想①：Na2SO4、Na2CO3；猜想②：Na2SO4、Na2CO3、NaOH：猜想③：Na2SO4、H2SO4、Na2CO3；猜想④：Na2SO4、H2SO4；猜想⑤：Na2SO4
上述猜想中，你認(rèn)為不合理的是猜想③（填序號）．
【實驗探究】
（1）小鵬取少量該溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液顏色不變，據(jù)此，他認(rèn)為猜想⑤是正確的．你認(rèn)為他的結(jié)論是不合理（填“合理”或“不合理”）的，理由是無色酚酞試液遇酸性或中性溶液均不變色．
（2）小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液，振蕩，溶液變藍(lán)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
【實驗結(jié)論】根據(jù)上述實驗探究，你認(rèn)為猜想④（填序號）是正確的．
【拓展應(yīng)用】
（1）工廠與實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放，這樣做的意義是防止污染水體（或防止腐蝕鐵質(zhì)下水道等）．（答一點即可）．
（2）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過量．
（二）某混合物中含有碳酸鈣和氯化鈣，取該混合物6g，向其中加入一定質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生2.2g氣體．（假設(shè)氣體全部逸出）．試計算所加鹽酸溶液的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)如圖所示的溶解度曲線判斷，下列說法正確的是（　　）
A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B．甲物質(zhì)的不飽和溶液溫度升高后變成飽和溶液
C．t1℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液和乙物質(zhì)的飽和溶液中含有相等質(zhì)量的溶質(zhì)
D．將t1℃甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液溫度降低到t1℃時都會析出晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．實驗室中能用來鑒別硬水、軟水的最佳方法的是（　　）
A．煮沸、過濾B．靜止、沉淀C．加肥皂水?dāng)嚢?/td>D．吸附

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)和成分進(jìn)行相關(guān)探究．
（1）常見金屬活動性順序如下，填寫相應(yīng)的元素符號：

金屬活動性由強(qiáng)逐漸減弱，某同學(xué)用硫酸銅溶液把“鐵刀變成銅刀”，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
（2）興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量炭粉利用圖所示的裝置進(jìn)行實驗，對生成氣體的成分進(jìn)行探究．

[提出問題]生成的氣體中是否含有一氧化碳？
[實驗與討論]
①打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r間．
②關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品．
③除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是c．（填序號）

[實驗求證]
將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用上圖所示的裝置進(jìn)行實驗，A中的固體應(yīng)選用氧化銅，B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色，B中澄清石灰水變渾濁，可說明氣體樣品中含有一氧化碳．
[實驗反思]
炭粉還原氧化銅的實驗中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應(yīng)時消耗碳、氧元素的質(zhì)量比大于（填“大于”、“等于”或“小于”）3：8．

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