下圖實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( )
A.分子很小
B.分子不停地運(yùn)動(dòng)
C.構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同,性質(zhì)不同
D.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子,原子重新結(jié)合成新分子
D 解析:實(shí)驗(yàn)中紫色石蕊溶液變紅,說(shuō)明分子不斷運(yùn)動(dòng),但我們看不到分子的運(yùn)動(dòng),所以也說(shuō)明了分子很小,A、B可以說(shuō)明;該實(shí)驗(yàn)中紫色石蕊溶液變紅,是因?yàn)槁然瘹浞肿舆\(yùn)動(dòng)到盛紫色石蕊溶液的燒杯中使溶液顯酸性,說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同,性質(zhì)不同,C可以說(shuō)明;此實(shí)驗(yàn)不能證明化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子,原子重新結(jié)合成新分子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將二氧化碳通入滴有紫色石蕊溶液的蒸餾水中然后再加熱,溶液顏色的變化是( )。
A.先變藍(lán),后變紫 B.先變紅,后變紫
C.先變無(wú)色,后變紅 D.先變紫,后變紅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是重要的自然資源。
(1)下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn),A中水發(fā)生了______(填“物理”或“化學(xué)”)變化;B中試管2內(nèi)得到的氣體為_(kāi)_______;C中凈化水的方法是______和吸附。
A.水的沸騰 B.水的電解 C.水的凈化
(2)北京市為嚴(yán)重缺水城市,下列做法中,可能會(huì)造成水污染的是 。
A.生活污水經(jīng)集中處理后排放 B.禁止用含磷洗滌劑
C.在水庫(kù)周邊興建造紙廠 D.實(shí)施對(duì)農(nóng)藥和化肥使用監(jiān)控
(3)“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫。制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為;
2NaOH + Cl2== NaClO +NaCl+X,則X的化學(xué)式為 ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
能聞到花香的原因是( )
A.分子的質(zhì)量很小 B.分子間有間隔
C.分子在不斷運(yùn)動(dòng) D.分子由原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
分析各組微粒結(jié)構(gòu)示意圖,與表示的意義一致的是( )
A. 都屬于陽(yáng)離子
B. 都屬于陰離子
C. 都屬于一種原子
D. 都屬于金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室有鐵、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩種方案:
方案一:FeH2Cu
方案二:CuOCuSO4Cu
(1)寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________;
③________________________________________________________________________;
④________________________________________________________________________。
(2)以上兩個(gè)方案中,最好的是____________,其理由是________________________________________________________________________
__________________(至少寫(xiě)出兩條)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列操作中,不正確的是( )。
A.用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí),把滴管伸入試管內(nèi)
B.把氫氧化鈉固體放在天平左盤(pán)的玻璃器皿中稱(chēng)量
C.在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2氣體時(shí),應(yīng)先檢查裝置氣密性
D.濃硫酸沾到皮膚上,要立即用大量水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液
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