20.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)裝置圖中儀器a的名稱為水槽.
(2)小明想用高錳酸鉀制取氧氣并在收集的氧氣中進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),他最好選擇C裝置來收集
氧氣(在C~E中選擇),高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出熱量.
(3)小花用BF裝置連接制取CO2應(yīng)將B的導(dǎo)管連接F的b管口(填“b”或“c”),將收集到
的CO2通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,其化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)以及化學(xué)反應(yīng)的基本原理來分析;
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)以及化學(xué)方程式的寫法來分析.

解答 解:(1)儀器a是水槽;故填:水槽;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的生成物溫度很高,為了防止高溫生成物濺落炸裂瓶底,集氣瓶底部可有少量的水,所以可用排水法進(jìn)行收集;高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出熱量;故填:C;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出熱量;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,所以用F收集二氧化碳時(shí),二氧化碳從長管進(jìn)入,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;故填:b;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有石灰石、高錳酸鉀、稀鹽酸,火柴、棉花、藥匙、鑷子及以下如圖1儀器,
(1)根據(jù)上述儀器和藥品,可制取一種氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若補(bǔ)充一種儀器還能制備另一種氣體.
(2)將沒有完成的制取二氧化碳的裝置圖補(bǔ)充完整.
(3)將收集滿的一試管二氧化碳?xì)怏w倒扣在盛有澄清石灰水的水槽中,如圖2可以觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升,澄清石灰水變渾濁,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣白色沉淀,所以觀察到澄清的石灰水變渾濁,且試管內(nèi)的氣體減少,壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,試管內(nèi)的液面上升.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱:甲酒精燈,乙燒杯.
(2)用B裝置制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練.
①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖中D(填標(biāo)號(hào))裝置,過濾時(shí)玻璃棒的作用是:引流.
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻,防止局部溫度過高,造成液滴飛濺,析出的固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鈣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),某;瘜W(xué)興趣小組用如圖裝置完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)要求回答:

(1)寫出儀器a的名稱:長頸漏斗,小剛在實(shí)驗(yàn)室想用同一個(gè)裝置制取氧氣和二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C.請(qǐng)你幫助小剛寫出用此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)小紅在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A,小剛對(duì)小紅說此裝置還少一樣實(shí)驗(yàn)用品,你認(rèn)為是棉花
(3)在實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳?xì)怏w用D裝置,檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是將燃著的木條放到集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有a的儀器名稱:酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用F裝置收集氧氣,這種方法收集的氣體具有的特點(diǎn)是氣體不溶于水且不跟水反應(yīng).
(3)若實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳要求做到隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,則選擇的發(fā)生裝置是C.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題:
①儀器a的名稱是酒精燈.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,選取的收集裝置是C或E(寫全用序號(hào)).
 ②某同學(xué)利用石灰石和鹽酸通過裝置B、F來驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),實(shí)驗(yàn)過程中觀察到F中有氣泡冒出,澄清的石灰水未變渾濁,試分析其可能的原因使用的是濃鹽酸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.提到二氧化碳,人們馬上聯(lián)想到溫室效應(yīng),使人窒息…,其實(shí)二氧化碳也有對(duì)人類有益的一面,也是可以利用的一種重要資源.

(1)科學(xué)家采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2按一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成水和一種重要的化工原料乙烯(C2H4),其反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4H2O+C2H4
(2)有位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置制備二氧化碳?xì)怏w,裝置中A可上下移動(dòng),其作用是控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
(3)為驗(yàn)證二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,且密度比空氣大,另一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為此設(shè)計(jì)是否合理不合理,雖然能證明該氣體不能燃燒也不能支持燃燒,但無論氣體密度大小,都會(huì)由下往上擴(kuò)散使蠟燭熄滅.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要用稀鹽酸,若要配制500克7.4%的稀鹽酸,需要37%的濃鹽酸(密度為1.18g/ml)多少毫升?(保留一位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.為比較甲、乙、丙、丁四種金屬活動(dòng)性,某同學(xué)將金屬甲、乙分別放入金屬丙,丁的鹽溶液中,置換反應(yīng)的結(jié)果以及有無金屬析出的情況如表.則它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是( 。
丙鹽丁鹽
A.甲>乙>丙>丁B.丙>乙>。炯C.丙>甲>乙>丁D.乙>丙>丁>甲

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列各組物質(zhì)中,都屬于溶液的一組是(  )
A.碘酒、鹽水B.冰水、稀硫酸
C.澄清的石灰水、蒸餾水D.可口可樂、豆?jié){

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案