7．1911年，英國科學家盧瑟福用一束平行高速運動的α粒子（α粒子是帶兩個單位正電荷的氦原子）轟擊金箔時（金原子的核電荷數(shù)為79，相對原子質(zhì)量為197），發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象，運用原子的知識解釋錯誤的是（　　）
A．有一小部分α粒子改變了原來的運動路徑，原因是α離子途徑金原子核附近時，受到斥力而稍微改變了運動方向
B．大多數(shù)α粒子不改變原來的運動方向，原因是原子是實心的球體
C．極少數(shù)α粒子被彈了回來．原因是原子中有體積很小，質(zhì)量相對很大的帶正電的原子核
D．α粒子改變了原來的運動路徑或被反彈了回來，說明原子中有帶正電的粒子

分析 根據(jù)原子的構(gòu)成的知識進行分析解答即可．

解答 解：A、有一小部分α粒子改變了原來的運動路徑，原因是α離子途徑金原子核附近時，受到斥力而稍微改變了運動方向，正確；
B、大多數(shù)α粒子不改變原來的運動方向，原因是原子內(nèi)部有相對較大的空間，錯誤；
C、極少數(shù)α粒子被彈了回來．原因是原子中有體積很小，質(zhì)量相對很大的帶正電的原子核，正確；
D、α粒子改變了原來的運動路徑或被反彈了回來，說明原子中有帶正電的粒子，正確；
故選B．

點評 本題考查的是原子構(gòu)成的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①鐵架臺；②水槽．
（2）小紅同學用AE裝置進行高錳酸鉀制取氧氣，操作步驟如下：連接儀器并檢查裝置氣密性；將高錳酸鉀裝入試管中，在試管口塞上一團蓬松的棉花，并塞上帶導管的橡皮塞；固定試管；點燃酒精燈，先預(yù)熱試管，再集中加熱固體；收集氣體，正放在桌上．根據(jù)上述操作及裝置回答下列問題：
①檢查裝置的氣密性，有如下幾種操作：
a．手握住試管外壁；
b．把帶有導管的橡皮塞塞進試管；
c．把導管的一端浸到水里．
其操作順序依次為bca（填序號）．
②在試管口塞一團蓬松棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管，該反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
③若收集的氧氣不純，可能的原因是收集前集氣瓶中的水沒有裝滿，留有氣泡，或沒待氣泡連續(xù)冒出就進行收集等．（填一點）
（3）小華用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，二氧化錳的作用是催化作用，該反應(yīng)的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，為了控制反應(yīng)的速度，獲得平穩(wěn)的氧氣流，可以將裝置B中的長頸漏斗換為分液漏斗．
（4）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制得，該反應(yīng)的文字表達式為：硫化亞鐵+硫酸→硫化氫+硫酸亞鐵，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．用分子的知識解釋現(xiàn)象：
（1）糖塊放到水里會逐漸“消失”，而水卻有了甜味；分子是在不斷的運動的
（2）50mL水與50mL酒精混合后，液體總體積小于100mL．分子間有間隔．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答：
（1）氟元素的相對原子質(zhì)最為19.00，鈣元素的原子序數(shù)為20；
（2）A、B、C、D中屬于陰離子的是C；
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是B、C；�。ㄌ钭帜复枺�
（4）A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似B（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列變化屬于化合反應(yīng)的是（反應(yīng)條件省略）（　�。�
A．氧化汞→汞+氧氣B．蠟燭+氧氣→二氧化碳+水
C．氫氣+氧氣→水D．高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．水和溶液在生命活動起著十分重要的作用，定量研究溶液的組成，配制不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液可以滿足生產(chǎn)、生活的需要．
（1）“生命吸管”是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等，其中活性炭起到吸附和過濾的作用． 
（2）衣服上沾有的油污，可用洗滌劑洗去，是因為洗滌劑能乳化（填“溶解”或“乳化”）油污．
（3）如圖是某小組同學在室溫下合作配制30克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的氯化鈉溶液的全過程：

①配制該溶液需要NaCl固體7.5g，需要水22.5mL，應(yīng)該選用量程是50mL（100mL或50mL）的量筒；
②認真觀察，指出圖中錯誤，并加以改正（打出兩處即可）瓶塞正放，瓶塞應(yīng)倒放、砝碼與氯化鈉的位置放反了，左物右碼；
③甲同學負責B操作，如果其他操作都正確，則最后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)＜5%（填“＞”、“=”或“＜”）．乙同學負責D操作，他將水倒入燒杯的過程中，不小心向外灑出一小部分，如果其他操作都正確，則最后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)＞5%（填“＞”、“=”或“＜”）．
④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%～20%的NaCl溶液來選種，現(xiàn)將30g 25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液，需要加水的質(zhì)量為20g．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$；
（3）實驗中燃燒匙里為什么要放紅磷而不放其它物質(zhì)？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．按要求寫出反應(yīng)的文字表達式并注明反應(yīng)的基本反應(yīng)類型．
（1）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；化合反應(yīng)
（2）實驗室用過氧化氫制氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$．請回答下列問題：
（1）實驗證明了氮氣有①難溶于水②不燃燒、不支持燃燒 的性質(zhì)．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是
 ①紅磷的量不足②裝置漏氣．

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