【題目】石灰石是常用的建筑材料。
①甲乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究:
Ⅰ.甲同學(xué)取石灰石按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(煤氣燈能達(dá)到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁,由此甲同學(xué)認(rèn)為石灰石已分解。甲同學(xué)結(jié)論不合理的理由是__________。
Ⅱ.乙同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),完成下表
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量煅燒后固體于試管中,加水振蕩,過濾,取濾液,滴加____________溶液 | 溶液變紅 | 證明固體中 含有________ |
取濾渣滴加足量的稀鹽酸 | _______ | 含有碳酸鈣 |
②為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),乙同學(xué)設(shè)計(jì)稱取一定質(zhì)量的石灰石樣品,高溫煅燒至質(zhì)量不再改變。實(shí)驗(yàn)中固體的質(zhì)量變化如下:
Ⅰ.生成二氧化碳的質(zhì)量是____________g。[
Ⅱ.求石灰石中碳酸鈣的物質(zhì)的量。(根據(jù)化學(xué)方程式,寫出計(jì)算過程)___________
【答案】 一氧化碳燃燒也能產(chǎn)生二氧化碳,使石灰水變渾濁的二氧化碳不一定來自于石灰石分解 酚酞 氧化鈣 有氣泡 6.6 0.15 mol
【解析】這是一道實(shí)驗(yàn)探究題,①Ⅰ.觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁,認(rèn)為石灰石已分解。結(jié)論不合理的理由是一氧化碳燃燒也能產(chǎn)生二氧化碳,使石灰水變渾濁的二氧化碳不一定來自于石灰石分解,煤氣不充分燃燒可以產(chǎn)生一氧化碳。Ⅱ.
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量煅燒后固體于試管中,加水振蕩,過濾,取濾液,滴加酚酞溶液,酚酞可以堿性溶液變紅色。 | 溶液變紅 | 證明固體中 含有氧化鈣,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,其水溶液呈堿性。 |
取濾渣滴加足量的稀鹽酸,與碳酸鈣反應(yīng)生成氣體。 | 有氣泡 | 含有碳酸鈣 |
②測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。由圖中信息知,Ⅰ.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成二氧化碳的質(zhì)量是∶20g-13.4g=6.6g。Ⅱ.解:設(shè)石灰石中碳酸鈣的物質(zhì)的量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
X 6.6g
= ,x=15g
=0.15 mol。
點(diǎn)睛∶煤氣不充分燃燒生成一氧化碳,一氧化碳具有可燃性,燃燒生成二氧化碳。生成二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)研究物質(zhì)的組成。
(1)用于消毒的酒精(化學(xué)式為C2H5OH)中含有_______種元素,碳、氫原子個數(shù)比為______,0.1mol酒精的質(zhì)量為_______g,所含氫原子個數(shù)是____________,該物質(zhì)中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的元素為_________。
(2)如下圖1、2所示的裝置可以研究水的組成。
① 寫出圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。
② 圖2所示實(shí)驗(yàn),接通直流電源一段時(shí)間后,玻璃管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體是________,檢驗(yàn)該氣體的方法是____________,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)芡茢喑鏊M成的依據(jù)是_____。
③ 電解水實(shí)驗(yàn)需在水中加入少量硫酸以加快水的電解(硫酸不發(fā)生反應(yīng)),若取36g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的硫酸溶液進(jìn)行電解,消耗了6g水,則電解后硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?
A. 圖1測定空氣里氧氣的含量 B. 圖2證明二氧化碳的密度比空氣大
C. 圖3探究可燃物燃燒需要的條件 D. 圖4探究鐵生銹需要與水接觸的條件
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】濃硫酸具有脫水性,能把小木棍、蔗糖等中的氫元素和氧元素“脫出”結(jié)合生成水。
(1)用小木棍越取濃硫酸少許,一段時(shí)間后,小木棍上出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________。
(2)在蔗糖(C12H22O11)分子中,氫、氧原子個數(shù)比是______。如果蔗糖完全脫水,則生成C和H2O的質(zhì)最比是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定溫度下,向一定量的水中加入硝酸鉀固體,溶液的某些物理量隨著加入硝酸鉀固體的質(zhì)量變化而變化的圖像如圖,則圖示中縱坐標(biāo)的物理量不可能為
A.溶液質(zhì)量 B.溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.溶液密度 D.硝酸鉀的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:
⑴若用大理石和稀鹽酸制取比較純凈的二氧化碳,應(yīng)該選擇的裝置組合是______________,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。
⑵若選擇過氧化氫溶液中加入二氧化錳來制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______,若用E裝置裝滿水來收集氧氣,則氧氣應(yīng)該從________端口進(jìn)入(填a或b)。
⑶乙炔(C2H4)是一種不易溶于水的氣體,密度和空氣接近。實(shí)驗(yàn)室用電石(一種固體CaC2)和水反應(yīng)制取乙炔,應(yīng)該選擇的裝置組合是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們可以通過下列方式認(rèn)識空氣。
【組成角度】
①空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的物質(zhì)是___________。
②為測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)。
Ⅰ.為了確保實(shí)驗(yàn)成功,在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的 _________;
Ⅱ.該實(shí)驗(yàn)中紅磷需要過量的原因是__________;
Ⅲ.紅磷燃燒的現(xiàn)象是____________,反應(yīng)的化學(xué)方程式 ____________;
Ⅳ.冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是 _______________;由此得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 ___________。
【微觀角度 】
①用“化學(xué)符號”或“圖示”填空。
圖 示 | ______ | ||
化學(xué)符號 | ______ | N2 | _______ |
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若忽略空氣中其它成分,如圖可表示空氣微觀模型的是__________(填選項(xiàng))。
【變化角度】
在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,空氣中部分組分的沸點(diǎn)如下:
組分 | 氮?dú)?/span> | 氧氣 | 二氧化碳 |
沸點(diǎn)(℃) | -195.8 | -183.0 | -78.4 |
①將燃著的木條置于盛有表中組分的混合液的鋼瓶口,觀察到的現(xiàn)象是____________。
②下列敘述錯誤的是_____________。
A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光
B.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.從冰箱里拿出汽水,瓶子外表有液珠,說明空氣中有水蒸氣
D.久置澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜,證明空氣中有二氧化碳
③鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是____________。
【應(yīng)用角度】
①酒精(C2H5OH)是一種常用消毒劑,酒精由___________種元素組成,其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為_______;氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(可用分?jǐn)?shù)表示);每個酒精分子含________個原子;46gC2H5OH中含_________個氧原子。配平酒精燃燒的化學(xué)方程式的系數(shù)依次為_______。
□C2H5OH+□O2□CO2+□H2O
②食品包裝內(nèi)充N2以防腐,因?yàn)镹2的化學(xué)性質(zhì)_____________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今天老師拿來兩瓶無標(biāo)簽的試劑,一瓶是固體一瓶是液體。老師將二者取少量混合在試管里,便產(chǎn)生了一種無色氣體。我們對氣體進(jìn)行了多種探究。
(1)①該氣體是那種物質(zhì)?驗(yàn)證它的方案如下:
猜 想 | 試 驗(yàn) 步 驟 | 現(xiàn) 象 及 結(jié) 論 |
此氣體可能是__________ | ________________ | ______________ |
產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式可能是____________________________________
②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選用下圖中的_____,收集裝置是____。(2)我猜想該無色氣體還可能是另一種氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式是_____________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用熟石灰和氯化銨兩種固體加熱反應(yīng)制取氨氣,氨氣是一種極易溶于水、密度比空氣小的氣體。根據(jù)以上所述,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是_________,收集裝置選用__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)從宏觀上觀察:如下圖所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_______________,b中產(chǎn)生的氣體是_________(填化學(xué)式)。
(2)下圖是電解水的微觀示意圖
由圖可知,化學(xué)變化的本質(zhì)是__________________________________。
(3)電解水的化學(xué)方程式為____________________________________。
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