2．小華同學(xué)在準(zhǔn)備“對蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)”時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有許多用剩下的小蠟燭頭，感覺浪費(fèi)了太可惜．于是帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用小蠟燭頭為原料制造蠟燭．其過程如下：

（1）能用小刀切制成型，說明蠟燭具有的物理性質(zhì)是硬度小；
（2）小華將切割下的小蠟燭塊放入水中，它能浮在水面上，說明石蠟的密度比水的�。�
（3）點(diǎn)燃蠟燭后仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰分為三層，如圖1所示，其中溫度最高的是外焰；
（4）小華用一個(gè)干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，如圖2所示，看到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有有水霧產(chǎn)生，片刻后取下燒杯，迅速倒入澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁；結(jié)論：蠟燭燃燒的生成物是水和二氧化碳．

分析 （1）根據(jù)能用小刀切制成型，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)小蠟燭塊能浮在水面上，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)蠟燭的火焰分為三層，進(jìn)行分析解答．
（4）根據(jù)罩在燭火上方的干冷燒杯內(nèi)壁是否出現(xiàn)水霧，可確定是否燃燒產(chǎn)物中是否含有水蒸氣；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，可在燭火上方罩上內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，觀察是否變渾濁，可確定燃燒產(chǎn)物中是否含有二氧化碳．

解答 解：（1）能用小刀切制成型，說明蠟燭具有的物理性質(zhì)是硬度�。�
（2）小蠟燭塊能浮在水面上，說明石蠟的密度比水的小．
（3）蠟燭的火焰分為三層，其中溫度最高的是外焰．
（4）小華用一個(gè)干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，目的是檢驗(yàn)生成物中是否含有水蒸氣，看到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有水霧生成；片刻后取下燒杯，迅速倒入澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成．
故答案為：（1）硬度��；（2）石蠟的密度比水的��；（3）外焰；（4）有水霧；澄清的石灰水變渾濁；水和二氧化碳．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握蠟燭的物理性質(zhì)與燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳和水蒸氣的檢驗(yàn)方法并能靈活運(yùn)用即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列的水屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水B．硬水C．礦泉水D．自來水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖裝置可以完成多個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，具有藥品用量少、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn)．
（1）若甲中吸有濃氨水，乙中吸有無色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時(shí)擠出，一段時(shí)間后，觀察到無色酚酞溶液變紅，說明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②看盛有碳酸鈉粉末．為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作是先把乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯②中，觀察燒杯①中用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花是否變色，再把甲滴管中的水滴入燒杯①中，觀察燒杯①中用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花是否變色．
（3）若先將甲中的液體擠出，觀察出氣球明顯鼓起，一段時(shí)間后恢復(fù)原狀；再將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起．
滴管甲燒杯①滴管乙燒杯②
試劑H2ONaOH稀鹽酸碳酸鈣
氣球鼓起是因?yàn)檠b置內(nèi)氣壓增大，兩次氣壓增大的原因依次是氫氧化鈉溶于水放熱，導(dǎo)致裝置中的氣體壓強(qiáng)增大；碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致裝置中的氣體壓強(qiáng)增大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．北方某市的空氣質(zhì)量日報(bào)如下表：
2015年5月1日2015年12月1日
二氧化硫      33    一級(jí)
一氧化碳      39    一級(jí)
二氧化氮      35    一級(jí)
可吸入顆粒物  32    一級(jí)		二氧化硫      63    二級(jí)
一氧化碳      59    二級(jí)
二氧化氮      61    二級(jí)
可吸入顆粒物  68    二級(jí)
請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析，填寫下列空白：
（1）造成該城市空氣污染的物質(zhì)主要是有害氣體；煙塵．
（2）空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量之間的關(guān)系是空氣污染指數(shù)越小，空氣質(zhì)量越好．
（3）表中沒有列出二氧化碳的量，是因?yàn)槎趸疾粚儆诳諝馕廴練怏w，不被列入監(jiān)測范圍．
（4）由表中數(shù)據(jù)可知，冬季時(shí)空氣中各種污染物含量明顯高于其他季節(jié)，你認(rèn)為原因可能是冬季取暖，大量燃燒煤炭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．交警使用的一種酒精檢測儀中裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7），重鉻酸鉀能夠和酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，通過反應(yīng)現(xiàn)象判斷駕駛員是否飲酒．該物質(zhì)（K2Cr2O7）中鉻元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+4B．+5C．+6D．+7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．請根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，所用制氧氣的發(fā)生裝置為A（填圖中代號(hào)，下同），排水法的收集裝置為E，檢查裝置氣密性的方法為先把導(dǎo)管的一端放入水中，然后兩手緊握試管的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出．
（3）實(shí)驗(yàn)室要制取二氧化碳?xì)怏w，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，所用制二氧化碳的發(fā)生裝置為B，收集裝置為C．
（4）圖A試管口略向下傾斜的目的是防止藥品中水分在加熱時(shí)變成水蒸氣在管口冷凝倒流，致使試管破裂圖A若與圖E連結(jié)，則實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管移出，后移出熄滅酒精燈防止水倒流導(dǎo)致試管破裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列方法中，能鑒別空氣和氧氣兩瓶氣體的是（　�。�
A．聞氣味B．將集氣瓶倒扣在水中觀察
C．觀察顏色D．用帶火星的木條伸入到集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

11．向Na2CO3和NaCl的混合物13.9克中加入140.5克稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后，得到150溶液，試計(jì)算
（1）產(chǎn)生CO2多少克？
（2）混合物中Na2CO3的質(zhì)量？
（3）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳（催化劑）制取氧氣．
【提出問題】催化劑二氧化錳的用量對反應(yīng)速率是否有影響？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（2）實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
過氧化氫體積（mL）過氧化氫濃度二氧化錳質(zhì)量（g）測量數(shù)據(jù)（mL）
Ⅰ      30   5%     0.1
Ⅱ      30   5%     0.2
Ⅲ      30   5%     0.3
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）過氧化氫分解的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；二氧化錳可作為該反應(yīng)的催化劑的依據(jù)是能夠加快過氧化氫的分解速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變．
（2）表格中的“測量數(shù)據(jù)”是：相同時(shí)間內(nèi)收集的氧氣體積
（3）本實(shí)驗(yàn)中，測定待測數(shù)據(jù)的裝置（圖中虛線框里）是c（填編號(hào)）．

（4）若第Ⅱ次比第Ⅲ次實(shí)驗(yàn)的“測量數(shù)據(jù)”更�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┱f明催化劑的用量越多，反應(yīng)更快．
【實(shí)驗(yàn)反思】除了上述因素會(huì)影響過氧化氫的反應(yīng)速率外，過氧化氫濃度（寫一種）也會(huì)影響過氧化氫的分解反應(yīng)速率，請寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液，分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳，比較相同時(shí)間內(nèi)收集的氧氣體積大�。�

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同步練習(xí)冊答案