【題目】以化合價為縱坐標，物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。如圖為硫的價類圖，請分析該圖后填空：

（1）E點表示的是二氧化硫，寫出他的一條物理性質(zhì)_____。

（2）圖中可表示K2SO3這種鹽的點是_____（填字母）；

（3）A點表示的物質(zhì)類別是_____。

（4）寫出由D點表示的化合物與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學方程式_____。

【答案】刺激性氣味的氣體 G 單質(zhì)

【解析】

（1）物理性質(zhì)是不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如二氧化硫具有刺激性氣味；

（2）K2SO3是由鉀離子和亞硫酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽；鉀元素通常為+1價，氧元素通常為-2價，設(shè)硫元素的化合價為x，根據(jù)化合物中，正、負化合價的代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（-2）×3=0，x=+4，故圖中可表示K2SO3這種鹽的點是G；

（3）A點硫元素的化合價為0，故表示的是單質(zhì)；

（4）D點表示該物質(zhì)為鹽，且硫元素的化合價為+6價，可表示硫酸鎂或者硫酸銅等等，硫酸鎂與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂和硫酸鈉，該反應(yīng)的化學方程式為：

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中不正確的是（　�。�

A. 生成氫氣的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙 B. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙

C. 金屬活動性：乙﹥甲﹥丙 D. 消耗金屬的質(zhì)量：乙﹥甲﹥丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組用右圖所示自制裝置進行“人體吸入和呼出氣體成分”的探究。

（提出假設(shè)）人體呼出氣體中含有二氧化碳的含量高于吸入氣體。

（進行實驗）

實驗1

步驟

操作

現(xiàn)象

①

氣密性檢驗：在飲料瓶中裝水至沒過長吸管底端， _____

水從長吸管端快速

流出

②

將飲料瓶中裝滿水，對著短管吹氣，用排水法收集呼出氣體，將燃著的木條快速伸入飲料瓶中。

飲料瓶中木條熄滅

③

將水倒掉，向飲料瓶中加入澄清石灰水至沒過長吸管底，從短吸管端吸氣30 秒，觀察石灰水的變化；再從長吸管端吹氣30秒，觀察石灰水的變化。

________

（1）步驟①進行的操作為_______，說明自制裝置的氣密性良好。

（2）步驟②中的現(xiàn)象________（填“能”或“不能”）證明呼出氣體中含二氧化碳，原因是_________。

（3）若假設(shè)成立，步驟③中，預(yù)期會觀察到的現(xiàn)象是________。

實驗2

實驗1中有同學發(fā)現(xiàn)，吹氣一段時間后發(fā)現(xiàn)，渾濁的石灰水重新變得澄清。他用上述裝置加入與實驗1等體積的石灰水，做下列實驗來研究這一問題。

實驗編號

石灰水濃度

持續(xù)吹氣時間

瓶底現(xiàn)象

2-1

0.16%

30秒

澄清石灰水變渾濁

2-2

0.16%

2分鐘

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

2-3

0.08%

30秒

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

2-4

0.08%

2分鐘

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

（反思與評價）

（4）能說明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關(guān)的實驗是________（填實驗編號）。

（5）經(jīng)查閱資料，石灰水重新變澄清是因為生成了碳酸氫鈣 [Ca(HCO3)2] （20°C時碳酸氫鈣的溶解度為16.6g） 。請寫出由渾濁變澄清反應(yīng)過程的化學方程式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組的同學在實驗室做鋅和濃硫酸反應(yīng)的實驗。（其反應(yīng)方程式）甲同學認為產(chǎn)生的氣體中只有SO2，乙同學認為除SO2外，還可能有H2.為了驗證甲、乙兩同學的判斷，他們設(shè)計了如圖所示的裝置（設(shè)鋅與濃硫酸共熱時產(chǎn)生的氣體為X氣體發(fā)生裝置已略去）

已知二氧化硫可以與高錳酸鉀溶液反應(yīng)，溶液會褪色。

（1）NaOH溶液的作用是（用化學方程式表示）_____。高錳酸鉀溶液的作用是_____。

（2）乙同學認為還可能產(chǎn)生氫氣的理由是_____。

（3）A中盛裝的溶液是_____，其作用是_____。

（4）可以證明氣體X中含有H2的實驗現(xiàn)象是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知銅、鐵均能與FeCl3溶液反應(yīng)，，�，F(xiàn)將銅、鐵混合粉末加入到盛有FeCl3溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后燒杯中仍有少量固體，有關(guān)燒杯中物質(zhì)組成的說法正確的是（　�。�

A.溶液中一定含有FeCl3，固定一定有Cu，可能有Fe

B.溶液中一定含有FeCl2，固體一定含Cu

C.溶液中一定含有FeCl2、CuCl2，固體一定含有Cu

D.溶液一定含有FeCl2，固體一定是Fe和Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鉻(Cr)是一種重要的金屬元素,鉻的單質(zhì)及其化合物應(yīng)用廣泛。重鉻酸鉀(K2Cr2O7)、NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線甲、乙如圖所示

(1)不銹鋼通常含鉻,不銹鋼比鋼有更好的______性能

(2)鉻桶可以盛裝AlC13溶液,不能盛裝稀硫酸,則金屬活動性Cr____Al(填“>”或“<”)

(3)不能證明Zn和Cr的活動性強弱的試劑組是__A Zn、Cr和CuSO4溶液 B Cr、ZnSO4溶液

(4)圖中_______(填“甲”或“乙”)代表重鉻酸鉀的溶解度曲線。

(5)T2時,分別將甲、乙的飽和溶液降溫至T1,得到兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系為甲_____乙(填“>”或“=”或“<”)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀察變化示意圖。

請回答下列問題：

（1）圖②表示的化學方程式為_____。

（2）從微觀角度解釋圖①、圖②變化的本質(zhì)區(qū)別是_____。

（3）由圖②、圖③可得到：化學變化中一定不變的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）自來水常用氯氣來消毒殺菌，有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為。HClO中氯元素的化合價是_____。

（2）Ca(ClO)2在水中會解離出Ca2+、ClO-，則你認為在水中起到消毒殺菌作用的離子是_____，新型自來水消毒劑ClO2可由如下的反應(yīng)制�。�，則X的化學式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）一燒杯中盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的CaCl2溶液，然后向燒杯中逐漸滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的Na2CO3溶液至不再生成沉淀為止，過濾得到沉淀10g，將濾液蒸發(fā)掉90g水后，求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

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