【題目】如圖所示是同學們在課外自制汽水的配料表，請回答下列問題：

該自制汽水中不能提供的營養(yǎng)素有______填序號。

蛋白質(zhì)糖類油脂維生素

圖中小蘇打是______填化學式的俗稱。

試解釋汽水制作過程中產(chǎn)生氣泡的原因______。

【答案】 NaHCO3 小蘇打與檸檬酸反應產(chǎn)生二氧化碳

【解析】

該自制汽水中不能提供的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、油脂和維生素；故填：①③④；

小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，其化學式為NaHCO3；故填：NaHCO3；

碳酸氫鈉與檸檬酸反應生成二氧化碳，所以汽水制作過程中產(chǎn)生氣泡；故填：小蘇打與檸檬酸反應產(chǎn)生二氧化碳。

根據(jù)汽水中富含的營養(yǎng)素來分析；

根據(jù)物質(zhì)的名稱、俗稱及其化學式來分析；

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與反應來分析。

化學來源于生產(chǎn)生活，也必須服務于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】江西贛南臍橙名揚四海，被譽為“中華名果”，它富含鐵、鈣、磷等營養(yǎng)元素，還含有檸檬酸、維生素C、氨基酸、水等物質(zhì)。請用恰當?shù)幕瘜W用語表示加點的部分：

（1）鈣元素______；

（2）2個磷原子______；

（3）檸檬酸中含有氫離子______；

（4）水中氧元素的化合價為-2價______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料是人類社會發(fā)展的見證者，人類文明的發(fā)展和社會的進步同金屬材料關系十分密切。

（一）生活中的金屬

（1）沒有鎂的存在，就不能形成葉綠素，也就沒有光合作用，這里的鎂是指_____。

A 單質(zhì) B 元素 C 原子

（2）家用熱水瓶內(nèi)膽上的銀白色金屬是_____，傳統(tǒng)血壓計中的金屬_____

（3）硬鋁、不銹鋼是常見的金屬材料。它們屬于_____（選填“合金”或“純金屬”）。

（4）為了減少和避免雷電對高層建筑的危害，需安裝由金屬材料制成的避雷裝置，這主要是利用了金屬材料的_____。（填序號）

A 密度大 B 導電性 C 導熱性 D 熔點高

（二）一氧化碳還原氧化鐵

（實驗探究）興趣小組設計了如圖所示實驗裝置進行實驗。將24.0g某種鐵的氧化物粉末放入玻璃管中，充分反應后，得到黑色固體粉末。反應前后稱量相關裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

反應前

充分反應后

Ⅰ

組

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為44.0g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.8g

Ⅱ

組

試管和所盛溶液的總質(zhì)量為30.0g

洗氣瓶和瓶中物質(zhì)

的總質(zhì)量為32.1g

（交流討論）

（1）實驗時應先通CO氣體，其作用是_____。

（2）該實驗裝置有一明顯的不妥，你認為是_____。

（3）實驗數(shù)據(jù)應該選擇_____ 組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定黑色粉末的成分，不選擇另一組的理由是_____（答一點即可）。最終計算結(jié)果表明：鐵的氧化物粉末粉化學式是_____。

（三）成分分析

（查閱資料）用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致分為三個階段：

階段1：3Fe2O3+CO2Fe3O4+CO2

階段2：Fe3O4+CO3FeO+CO2

階段3：FeO+COFe+CO2。

改進上述實驗裝置，并用溫控加熱裝置代替酒精燈探究CO與一定量的氧化鐵反應。加熱時固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）溫度控制在300℃﹣﹣500℃范圍時，固體質(zhì)量沒有發(fā)生變化，原因是_____。

（2）圖中H點對應的固體成分是_____

（3）圖中M點對應a的質(zhì)量＝_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是同學們在課外自制汽水的配料表，請回答下列問題：

該自制汽水中不能提供的營養(yǎng)素有______填序號。

蛋白質(zhì)糖類油脂維生素

圖中小蘇打是______填化學式的俗稱。

試解釋汽水制作過程中產(chǎn)生氣泡的原因______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質(zhì)時，完成了如圖1所示的兩個實驗。實驗后，小明同學將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：

實驗中發(fā)生反應的化學方程式是______。判斷A實驗中恰好完全反應的現(xiàn)象是______。

實驗中發(fā)生的現(xiàn)象是______。

（提出問題）廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢？

（作出猜想）猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是NaOH；

猜想二：廢液中，能使酚酞試液變紅的物質(zhì)還可能是______；

猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是。

（實驗驗證）同學們對可能含有的堿性物質(zhì)進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應現(xiàn)象得到如圖2所示的圖象。

（結(jié)論）分析圖象數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞變紅的物質(zhì)一定是______。一定不是______。

（拓展提高）為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是九年級化學中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，E是常用的食品干燥劑，其相互反應及轉(zhuǎn)化關系如圖所示，“”表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應，“”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應條件、反應物、生成物已略去。

寫出E的化學式______。

寫出下列反應的化學方程式

C與D的反應：______ B轉(zhuǎn)化為A的反應______。

與E的反應是______填“吸熱”或“放熱”反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是化學的靈魂，請你和同學們一起完成下列實驗。

（1）用濃鹽酸（溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37%，密度為1.14g/mL）配制200g10%稀鹽酸，在配制過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有___________（填序號）。

①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒

某同學量取濃鹽酸時平視讀數(shù)，量取水時仰視讀數(shù)，則所配得的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________10%（填“＞”、“＝”、“＜”）

（2）根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

①指出上圖中儀器a的名稱是_________________；

②實驗室用鋅粒和稀鹽酸制取并收集一瓶氫氣，在上述儀器A～E中選擇連接一套實驗裝置，應選擇的裝置組合是________，欲制得較為純凈的氫氣，可在收集裝置前先連接裝有__________溶液的F裝置除去氯化氫氣體，氣體應從F裝置的________（填b或c）管口進入。

③用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_____________，若用裝滿水的F裝置收集氧氣，則應將氣體從________（填b或c）管口進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合如圖回答問題：

（1）儀器名稱：①_____；②_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（選填序號），該反應的化學方程式為_____。用E裝置收集氧氣完畢后，應先_____（選填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室制取CO2，反應的化學方程式為_____，為方便控制反應的發(fā)生和停止，應選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號），用該方法得到的CO2氣體中會通常含有少量的水蒸氣和_____（填名稱）氣體。

（4）CO2是一種可溶于水的氣體，不能用排水法收集。老師說將裝置E水槽中的水換成熱水也可以收集CO2，你認為其原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、大理石和37%的濃鹽酸，及下列儀器，請回答有關問題：

（1）指出圖中儀器的名稱：①_____。

（2）利用上述儀器和藥品可以制取氧氣，該反應的化學方程式為_____；可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母）。

（3）與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點是_____（寫一個），小明用C裝置，取濃鹽酸與石灰石反應制取氣體，反應的化學方程式為_____；

（查閱資料）①碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應：Na2CO3+CO2+H2O＝2NaHCO3

②碳酸氫鈉不與二氧化碳反應。如果小明想制的純凈的二氧化碳氣體，可將氣體依次通過下列試劑_____，并用上圖中_____收集。

（4）為了避免用濃鹽酸制取二氧化碳，導致氣體不純的現(xiàn)象發(fā)生，現(xiàn)取50mL37%濃鹽酸稀釋成7.4%的稀鹽酸，理論上需加水_____mL。

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