【題目】科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:
(提出問題)小松同學用“雙氧水”過氧化氫溶液清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地面上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫溶液的催化劑,他想:水泥塊能否也可做過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進行以下探究:
(猜想)水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.
(實驗驗證)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | ______ | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫不分解或分解速率非常緩慢 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | ______ |
(結(jié)論)水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.
(討論與反思)小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫反應(yīng)的催化劑,她覺得還需要增加一個探究實驗,探究______.
(實驗步驟)
(1)準確稱量水泥塊的質(zhì)量;
(2)完成實驗二;
(3)待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、______、______;
(4)對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.
(分析)如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑,但小華認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不足,還需要補充一個探究實驗,探究______.
【答案】將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 水泥塊能加快過氧化氫的分解速率 水泥塊的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否改變 干燥 稱量 水泥塊的化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后是否改變
【解析】
催化劑在化學反應(yīng)里改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。本題答題思路:驗證水泥塊是否是催化劑,需三個實驗驗證,一驗證是否改變化學反應(yīng)速率,二驗證水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生改變,三驗證水泥塊的化學性質(zhì)在反應(yīng)前后是否發(fā)生改變。
通過實驗一探究水泥塊對過氧化氫分解速率的影響,實驗一的步驟是:將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中,帶火星的木條不復燃,可見常溫下過氧化氫分解速率很慢,然后在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量水泥塊,帶火星的木條復燃,可見水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,但不能說水泥塊就是過氧化氫的催化劑.
實驗三:通過實驗前后兩次稱量,可知實驗三是探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變,將實驗二反應(yīng)后的物質(zhì)進行過濾可得到水泥塊,必須經(jīng)過洗滌、烘干后才稱量,減少實驗數(shù)據(jù)的誤差.
最后,還必須在增加一個實驗:探究水泥塊的化學性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變,只有水泥塊具備既能改變化學反應(yīng)速率,其質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后又保持不變,才能作為過氧化氫分解的催化劑.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a、b 兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列說法不正確的是( 。
A.15℃時,a、b 的溶解度均為20g
B.加水或升溫均可使b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C.將 30℃時a的飽和溶液降溫至15℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變
D.分別向100g 水中加入20ga和 b,升溫至30℃,所得溶液均 為飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖:
回答下列問題:
(1)操作X的名稱是________,實驗室進行此操作時,用到了玻璃棒等玻璃儀器;其中玻璃棒的作用是__________。
(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。高鐵酸鉀的構(gòu)成微粒是鉀離子和一種陰離子,該陰離子的符號為________。
(3)流程圖中加入消毒劑殺菌消毒屬于______變化,通過自來水廠凈化后的水是______(填“純凈物”或“混合物”)。
(4)若經(jīng)過操作X后,所得液體中仍有渾濁,其原因可能是________(填序號)。
A漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁
C漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(5)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。下列做法有利于保護水資源的是________(填序號)。
A大量使用化肥農(nóng)藥 B工業(yè)廢水處理達標后排放
C使用含磷洗衣粉 D生活污水直接排放
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“蘇丹紅”并非食品添加劑,而是一種化學染色劑。我國嚴查添加有蘇丹紅的食品。蘇丹紅化學式為 C16H12N2O,試計算:
(1)蘇丹紅一號的相對分子質(zhì)量_______;
(2)蘇丹紅一號中各元素的質(zhì)量比_______;
(3)蘇丹紅一號中氮元素的質(zhì)量分數(shù)_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號填空:
(1)水分子______;
(2)2個氫氣分子______;
(3)5個氯離子______;
(4)五個氧原子______;
(5)氫氧化鈉______;
(6)由和構(gòu)成的氫氧化鐵______。
(7)溶于水溫度降低的物質(zhì)是______
(8)標出過氧化氫中氫元素的化合價______。
(9)相對分子質(zhì)量最小的氧化物______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家研制出一種以元素鍶的原子做鐘擺的鐘,是世界上最精確的鐘.下圖A是鍶元素在元素周期表中的相關(guān)信息.下圖B是鍶元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
A B C
(1)鍶元素的相對原子質(zhì)量為_________.
(2)圖B中的_________,該粒子的符號是_________.
(3)圖C中①②③④⑤共表示_________種元素.
(4)圖C中①②③④⑤表示的微粒,與鍶原子化學性質(zhì)相似的是_________(填序號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題:
實驗內(nèi)容 | 讀出量筒液體的體積數(shù) | 向上排空氣法收集氣體 | 實驗室制CO2 | 過濾 | 加熱液體藥品 |
實驗操作圖 | |||||
實驗操作圖編號 | A | B | C | D | E |
(1)寫出上表實驗操作圖中標有字母d的儀器名稱:_____.
(2)上表的實驗操作圖中有錯誤的是_____填番號,下同其中_____圖中的操作,造成液體沸騰后沖出圖中的操作,會造成_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為蒸發(fā)蔗糖溶液的過程,其中①→②→③為恒溫蒸發(fā)過程,③→④為升溫蒸發(fā)過程,②溶液恰好為飽和狀態(tài),分析實驗過程,可以作出的正確判斷是( )
A.在①→②過程中,蔗糖的質(zhì)量分數(shù)保持不變
B.在②→③過程中,溶液一直處于飽和狀態(tài)
C.在③→④過程中,水的質(zhì)量分數(shù)不斷增大
D.在②→④過程中,蔗糖的質(zhì)量分數(shù)先不變后增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下列常用實驗裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出儀器a的名稱 ___________________;
(2)實驗室用10%的過氧化氫溶液制取氧氣(二氧化錳作催化劑),需要控制反應(yīng)速率,發(fā)生裝置最好選用____(填裝置的序號),該方法制取氧氣的反應(yīng)化學方程式為__________;
(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳,要獲得干燥的二氧化碳,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放________(填寫試劑名稱),如果用E裝置采用排空氣法收集二氧化碳氣體,則氣體應(yīng)從_____端進入(填“b”或“c”)。
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