某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液與稀鹽酸做探究實(shí)驗(yàn).對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)作了如下猜想:
猜想:1.可能只有NaCl.
2.可能有NaCl、NaOH和HCl
(1)你認(rèn)為上述猜想都合理嗎?如有不合理的請(qǐng)說(shuō)出理由.
 

(2)請(qǐng)你提出一個(gè)不同的猜想,你的猜想是
 

(3)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)過(guò)程無(wú)明顯的現(xiàn)象,為了使氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整.
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向加有
 
的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸.
 
稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng).
考點(diǎn):中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專(zhuān)題:常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析:(1)由于氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應(yīng),所以鹽酸和氫氧化鈉不能共存,可以據(jù)此解答;
(2)如果氫氧化鈉沒(méi)有完全反應(yīng),則溶液的中含有氯化鈉和氫氧化鈉;如果鹽酸沒(méi)有完全反應(yīng),則溶液中含有氯化鈉和氯化氫;
(3)借助于酸堿指示劑來(lái)進(jìn)行的探究.
解答:解:(1)由于氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應(yīng),所以鹽酸和氫氧化鈉不能共存,即猜想2是錯(cuò)誤的.
(2)如果氫氧化鈉沒(méi)有完全反應(yīng),則溶液的中含有氯化鈉和氫氧化鈉,所以你的猜想的溶質(zhì)為NaCl和NaOH;如果鹽酸沒(méi)有完全反應(yīng),則溶液中含有的溶質(zhì)是氯化氫和氯化鈉,所以你的猜想的溶質(zhì)為NaCl和HCl;
(3)為了使氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):向加有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,若觀察到溶液恰好由紅色變?yōu)闊o(wú)色,則證明二者恰好完全中和.
故答案為:(1)由于氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應(yīng),所以鹽酸和氫氧化鈉不能共存;
(2)NaCl和NaOH(或NaCl和HCl);
(3)
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向加有 酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸. 溶液由紅色恰好變成無(wú)色 稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):要想解答好這類(lèi)題目,首先,要理解和熟記中和反應(yīng)及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí).然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)所得,細(xì)致地分析題意等各種信息資源,聯(lián)系起來(lái)綜合分析,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日本核泄漏的放射性物質(zhì)之一是碘-131,該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為131,核電荷數(shù)為53,下列關(guān)于碘-131的說(shuō)法正確的是(  )
A、碘-131的中子數(shù)為53
B、碘-131的質(zhì)子數(shù)為131
C、碘-131的核外電子數(shù)為53
D、碘-131的質(zhì)子數(shù)為78

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是一種最常用的溶劑,在A、B兩個(gè)燒杯中分別裝有等量的水,在t℃時(shí),向A、B燒杯中分別加入25g甲物質(zhì),向B燒杯加入25g乙物質(zhì),充分溶解后,靜置,現(xiàn)象如下圖所示.
(1)在圖1兩個(gè)燒杯的溶液中,
 
(填“A”、“B”)燒杯中的溶液一定是飽和溶液.
(2)圖2分別為兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),其中可表示乙物質(zhì)的是
 
(填“a”或“b”);要使A燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是
 

(3)室溫下,將一瓶a溶液敞口放置一段時(shí)間,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由5%變了10%,放置前后溶液中所含水(溶劑)的質(zhì)量比為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與人類(lèi)生活密切相關(guān).
(1)廚房中的下列物品,所使用的主要材料屬于無(wú)機(jī)材料的是
 
(填字母序號(hào),下同).屬于有機(jī)高分子的是材料的是
 
;

(2)下列食物中,能提供大量蛋白質(zhì)的是
 
(填字母序號(hào));

(3)廚房中能用來(lái)除水垢的物質(zhì)是
 
;
(4)廚房中的下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是
 
(填字母序號(hào));
A.調(diào)和油        B.食鹽          C.面粉         D.白糖
(5)良好的家居環(huán)境帶來(lái)美好的生活.
①房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的
 
性;
②如圖1所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開(kāi),釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是
 
(填標(biāo)號(hào));

A.清除可燃物
B.使燃燒物與氧氣隔絕
C.降低燃燒物的著火點(diǎn)
(6)如圖2,汽車(chē)是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的一種交通工具.
①我國(guó)已推廣使用車(chē)用乙醇汽油,它是在汽油中加入適量的乙醇,作為汽車(chē)的燃料.下列敘述正確的是
 
(填字母);
A.乙醇汽油是一種新型的化合物
B.乙醇可通過(guò)糧食發(fā)酵的方法制得
C.使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放
D.乙醇和汽油都是可再生能源
②用天然氣作為機(jī)動(dòng)車(chē)的燃料是目前國(guó)家大力提倡的,天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

益陽(yáng)市生產(chǎn)的松花蛋全國(guó)聞名.將水,生石灰,純堿,食鹽按100:11.2:5.3:3.5的質(zhì)量比混合而成料漿,將鮮鴨蛋粘上料漿密封一段時(shí)間即可得到松花蛋.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)料漿澄清液(“料液”)的主要成分進(jìn)行探究
【提出問(wèn)題】
料液的主要成分(H2O除外)是什么?
【猜想與假設(shè)】
實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)通過(guò)充分討論,作出如下猜想;
①料液中一定含有NaOH、NaCl、Ca(OH)2
②料液中一定含有NaOH、NaCl、Na2CO3
【對(duì)猜想的解釋】
(1)料液中一定沒(méi)有CaO的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示 ).
(2)料液中一定存在NaOH的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示 ).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ.取適量料液放入試管中,滴加2-3滴酚酞試液,料液顯紅色.
Ⅱ.取適量料液放入試管中,滴加少量Na2CO3溶液,料液中出現(xiàn)白色沉淀.
Ⅲ.取適量料液放入試管中,滴加稀鹽酸直到過(guò)量,沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(3)該料液中含有的物質(zhì)除NaOH與NaCl外,還一定含有
 
(填化學(xué)式).
【交流與拓展】
(4)松花皮蛋味道鮮美,但直接食用會(huì)稍有澀味.如果將松花皮蛋蘸上食醋食用,則輕微澀味會(huì)被去除,味道變得更為鮮美可口.請(qǐng)你說(shuō)明食醋可以去除送花皮蛋澀味的原因
 


(5)現(xiàn)在有的皮蛋廠直接用燒堿(NaOH)代替生石灰和純堿,但制得的皮蛋口感不如益陽(yáng)產(chǎn)松花皮蛋.燒堿一定要密封保存,其理由是
 
(選序號(hào)填空).
A.燒堿易吸水潮解     B.燒堿易吸收空氣中的CO2而變質(zhì)
C.燒堿具有強(qiáng)腐蝕性   D.燒堿溶于水時(shí)放出熱量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)實(shí)驗(yàn)室加熱較多液體時(shí),用
 
盛液體,加熱時(shí)需要墊
 

(2)某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.6g氯化鈉固體,將物品和砝碼的位置放反了,則實(shí)際稱(chēng)得氯化鈉
 
g.(1g以下使用游碼)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用某粗鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的氯化鈉溶液.操作步驟如下:
步驟:a.溶解→b.
 
→c.蒸發(fā)
步驟二:a.計(jì)算→b.稱(chēng)量→c.溶解
(1)步驟一中,b處操作應(yīng)為
 
;c處所需玻璃儀器的作用是
 

(2)步驟二中,稱(chēng)量時(shí)天平左偏,應(yīng)如何操作
 
:量取所需水時(shí)用到的儀器是量筒和
 

(3)若配制后,溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于9%,可能原因有
 
 (填序號(hào)):
A.粗鹽中含有可溶性雜質(zhì)  B.天平稱(chēng)量時(shí),砝碼、物質(zhì)放反(1g以下用游碼)
C.量筒取水時(shí)俯視讀數(shù)    D.蒸發(fā)時(shí)未見(jiàn)大量固體就停止加熱,所得固體潮濕.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答下列問(wèn)題.

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①
 
 

(2)若選擇A和C裝置制取并收集氧氣,則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
 
;寫(xiě)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的反應(yīng)方程式
 

(4)組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置,可選用圖中的
 
(填標(biāo)號(hào))檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
.(用化學(xué)方程式表示)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

賀江是我們的母親河,其上游有一條支流水質(zhì)曾長(zhǎng)期渾濁發(fā)黃,如今經(jīng)市政府相關(guān)部門(mén)大力整治后已經(jīng)變得清澈見(jiàn)底,某校的化學(xué)興趣小組在整治前曾對(duì)該支流的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)取回水樣,向水樣中加入
 
(填凈水劑名稱(chēng)),能使懸浮雜質(zhì)大量沉降.
(2)某同學(xué)用如圖裝置來(lái)過(guò)濾,存在三處明顯錯(cuò)誤是:
 
(寫(xiě)一處即可).
(3)另外一位同學(xué)過(guò)濾后得到的濾液仍然是渾濁的,則可能的原因(寫(xiě)一條即可)
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案