下圖是水分解反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)從微觀角度回答下列問(wèn)題：
（1）從微觀角度解釋此變化的實(shí)質(zhì)
 
；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：（1）由圖示的信息可知水分子變化分成了原子，可知水分子變化分成了原子．原子又發(fā)生了重新的組合，生成了新的分子；
（2）根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣解答．
解答：解：
（1）由圖示的信息分子發(fā)生改變，原子未變變化原子又發(fā)生了重新的組合，生成了新的分子；
（2）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O 
 通電 
.
 
 2H2↑+O2↑．
答案：
（1）分子發(fā)生改變，原子未變化，原子又發(fā)生了重新的組合，生成了新的分子
（2）2H2O 
 通電 
.
 
 2H2↑+O2↑．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新組成新的分子，化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，分子的種類一定改變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)生了下列情況，簡(jiǎn)要寫(xiě)出引起下列后果的原因．
（1）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶底炸裂
 
．
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣用排水法收集時(shí)，水槽中的水變成了紫紅色
 
．
（3）用排水法收集，反應(yīng)結(jié)束后，水槽中的水倒流入試管，使試管炸裂
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“病毒靈”是治療藥，非預(yù)防藥．這種藥物本身是處方藥，即便是生了病，也要謹(jǐn)遵醫(yī)囑按量服用．其說(shuō)明書(shū)中部分內(nèi)容如圖．
（1）病毒靈由
 
種元素組成，其中碳、氫的原子個(gè)數(shù)比
 
．
（2）病毒靈的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．
（3）病毒靈中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）空氣中加熱銅絲
 
，屬于
 
反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；
（2）碳酸鈣在高溫下生成氧化鈣和二氧化碳
 
，屬于
 
反應(yīng)（同上）；
（3）鐵在氧氣中燃燒
 
；
（4）氫氣燃燒
 
；
（5）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷CH4，其燃燒的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將下列成語(yǔ)中出現(xiàn)的加點(diǎn)的元素或物質(zhì)，用元素符號(hào)或化學(xué)式表示出來(lái)：
鐵
?
血丹心
 
         
水
?
深火熱
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)如圖所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：
（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是①
 
，②
 
，…（只答2點(diǎn)即可），它們也有許多不同，請(qǐng)指出其中一個(gè)與另外兩個(gè)的不同之處
 

（2）寫(xiě)出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中有白煙生成的那個(gè)反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去氯化亞鐵溶液中混有少量的氯化銅，可選用
 
作試劑，其發(fā)生反應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、油脂和糖類物質(zhì)都能夠?yàn)槿梭w提供熱量
B、青少年的生長(zhǎng)過(guò)程需要大量蛋白質(zhì)，所以要多吃水果
C、煤、天然氣、乙醇是不可再生的燃料
D、焚燒塑料是解決“白色污染”的好辦法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是（　�。�
選項(xiàng) 操作或現(xiàn)象 分子的特性
A 氫氣和液氫都可以作燃料 相同物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)相同
B 水燒開(kāi)后把壺蓋沖起 溫度升高，分子的體積增大
C 在花園中可聞到花的香味 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
D 水通電分解可得到氫氣和氧氣 化學(xué)變化中分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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