9．結(jié)合粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗活動，回答問題：
（1）溶解粗鹽：溶解粗鹽之前，先將粗鹽研碎，目的是加速溶解；
（2）過濾：在過濾操作中，需使用的玻璃儀器有：燒杯、漏斗和玻璃棒；
（3）蒸發(fā)結(jié)晶：蒸發(fā)操作中，用玻璃棒不斷攪拌，為了防止液體受熱不均飛濺；
（4）實驗分析：在過濾操作中，有少許濾液灑出，對計算精鹽的產(chǎn)率有何影響偏低．

分析 （1）溶質(zhì)和水的接觸面積越大，溶解速率越快；
（2）過濾需要的玻璃儀器有：燒杯、漏斗和玻璃棒；
（3）蒸發(fā)操作中，用玻璃棒不斷攪拌，能使液體受熱均勻，從而防止液體飛濺；
（4）在過濾操作中，有少許濾液灑出，會導致蒸發(fā)得到的精鹽質(zhì)量偏小，從而導致計算精鹽出的產(chǎn)率偏低．

解答 解：（1）溶解粗鹽之前，先將粗鹽研碎，增大粗鹽和水的接觸面積，從而加快溶解速率．
故填：加速溶解．
（2）在過濾操作中，需使用的玻璃儀器有：燒杯、漏斗和玻璃棒，其中玻璃棒用來引流．
故填：玻璃棒．
（3）蒸發(fā)操作中，用玻璃棒不斷攪拌，為了防止液體受熱不均飛濺．
故填：液體受熱不均飛濺．
（4）在過濾操作中，有少許濾液灑出，會導致蒸發(fā)得到的精鹽質(zhì)量偏小，從而導致計算精鹽出的產(chǎn)率偏低．
故填：偏低．

點評 合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的俗名、化學名稱和化學式相一致的是（　　）
A．生石灰、氧化鈣、CaOB．純堿、氫氧化鈉、NaOH
C．石灰石、氫氧化鈣、Ca（OH）2D．熟石灰、碳酸鈣、CaCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．（1）道爾頓的原子學說和阿伏伽德羅的分子的概念，奠定了近代化學的基礎(chǔ)．其主要觀點是物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的；分子的破裂和原子的重組是化學變化的基礎(chǔ)．
（2）門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表，在此規(guī)律的指導下，就使化學的研究和學習變得有規(guī)律可尋．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．我們生活在物質(zhì)的世界里，而物質(zhì)在不斷地變化．下列四個變化中，與其他三個變化有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�
A．鐵生銹B．蠟燭燃燒C．加熱高錳酸鉀D．工業(yè)制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．小明已通過基礎(chǔ)實驗6-“粗鹽的提純”除去了難溶性雜質(zhì)，查閱資料發(fā)現(xiàn)，實驗得到的“精鹽”中還含有MgCl2、Na2SO4和CaCl2可溶性雜質(zhì)，他稱取了一定量的“精鹽”，并設(shè)計了如下實驗流程再進行除雜提純，進一步得到較純凈的NaCl固體，下列做法正確的是（　�。�
A．操作a、操作b和操作c相同，都為過濾
B．若X、Y、Z分別為NaOH、BaCl2、Na2CO3，則溶液N中的溶質(zhì)為CaCl2
C．若Z為Na2CO3，則白色固體一定為BaCO3和CaCO3
D．加入過量的稀鹽酸的目的是除去過量的Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．小華在做加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣的實驗時，錯把高錳酸鉀當作了二氧化錳，結(jié)果發(fā)現(xiàn)氯酸鉀的分解速率同樣被加快了．以下推論中錯誤的是（　�。�
A．完全反應后所得到的氧氣比用二氧化錳作催化劑時多
B．高錳酸鉀也可作氯酸鉀制氧氣反應的催化劑
C．反應過程中試管中的固體物質(zhì)最多可達五種
D．完全反應后試管內(nèi)的固體物質(zhì)有三種

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．下面是一學習小組采用下列裝置進行科學探究提出的幾個問題，請將下列問題補充完整．
（1）“呼出的氣體是什么？”屬于科學探究中的提出問題環(huán)節(jié)；
（2）“呼出的氣體中一定有水蒸氣．”屬于科學探究中的得出結(jié)論環(huán)節(jié)；
（3）“呼出的氣體中可能有水蒸氣．”屬于科學探究中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)；
（4）將呼出的氣體對著干冷的玻璃片，發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)水霧，屬于科學探究中的進行實驗環(huán)節(jié)；
（5）“這個實驗既簡單，現(xiàn)象又明顯．”某同學的這句話屬于科學探究中的反思與評價環(huán)節(jié)；
（6）上述環(huán)節(jié)正確的先后順序為（1）（3）（4）（2）（5）（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分數(shù)明顯小于$\frac{1}{5}$．請你參與探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】（1）著火點是指可燃物燃燒所需要的最低溫度．
（2）白磷和紅磷的組成元素、燃燒現(xiàn)象和產(chǎn)物均相同．
（3）銅在空氣中加熱，和氧氣反應生成黑色的氧化銅．
顏色、狀態(tài)熔點/℃著火點/℃密度/g•cm-3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃色固體44.1401.82

【猜想與假設(shè)】
甲同學：可能是導管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性；
乙同學：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是紅磷不足等
【交流與討論】
（1）丙同學認為，用木炭代替紅磷，就可以消除這個現(xiàn)象，大家認為丙同學的猜想不合理，理由是木炭可以和氧氣反應生成二氧化碳氣體，不能產(chǎn)生壓強差；
（2）他們對課本實驗裝置進行了如圖2的改進（其他儀器忽略）．
①甲同學提出應把紅磷更換為白磷，理由是白磷的著火點低，可以較容易的發(fā)生燃燒，
白磷燃燒的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的物理性質(zhì)是導電性；
③與課本實驗裝置相比，該裝置的一個優(yōu)點是環(huán)保，生成的五氧化二磷有毒，不污染空氣；測量所得數(shù)據(jù)比較準確；所用試劑量少，節(jié)約藥品等．
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想合理（選填“合理”或“不合理”）．
（2）大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，左管液面上升了1格，得到了較準確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體．黃色固體主要成分可能是白磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．科學實驗中，準確地分析實驗數(shù)據(jù)是得到正確科學結(jié)論的保證，下列4個圖象，能正確反映對應關(guān)系的是（　�。�
A．常溫下，稀釋KOH溶液
B．加熱一定質(zhì)量高錳酸鉀固體
C．在恒溫的條件下，將適量的氯化鈉飽和溶液蒸發(fā)適量的水分
D．在裝有稀硫酸的小燒杯中，不斷慢慢滴加10%的Ba（OH）2溶液至過量

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