在A+B═C+2D的反應中，9.8gA和8gB恰好安全反應生成14.2gC，同時得到D的質(zhì)量是（ ）

A．1.8g B．3.6g C．7.2g D．14.4g

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：廣西柳州市2017-2018學年度上學期月考試卷 題型：簡答題

(1)已知鈉的相對原子質(zhì)量為23，每個鈉原子有11個質(zhì)子，則每個鈉原子的核外電子數(shù)為______;每個鈉原子核內(nèi)中子數(shù)為______。

(2)已知一個碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26Kg，一個鐵原子的質(zhì)量為9.288× 10-26 Kg，則鐵的相對原子質(zhì)量為_______________？

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科目：初中化學 來源：重慶市兼善教育集團2018屆九年級上學期第一次聯(lián)考化學試卷 題型：選擇填充題

下列方法中能鑒別出氧氣，空氣，二氧化碳三瓶氣體的是( )

A. 觀察顏色 B. 聞氣體氣味

C. 分別將燃著的小木條插入三個集氣瓶中 D. 以上方法都不行

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科目：初中化學 來源：湖北省2018屆九年級9月月考化學試卷 題型：選擇填充題

下列圖象表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢，其中正確的是(　　)

A. B.

C. D.

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科目：初中化學 來源：湖北省2018屆九年級9月月考化學試卷 題型：選擇填充題

成語是中華文化的瑰寶。下列成語涉及化學變化的是( )

A. 聚沙成塔 B. 死灰復燃 C. 破釜沉舟 D. 滴水成冰

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步練習：第五單元 課題1 第1課時 質(zhì)量守恒定律 題型：探究題

學習了質(zhì)量守恒定律后，小紅對此進行了探究．物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生了變化？通過查閱資料，小紅同學已知：碳酸鈉與硫酸（H2SO4）反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳氣體．

請你和小紅同學按下面的過程一起探究：

（1）假設：有氣體生成的物質(zhì)發(fā)生化學變化后，其總質(zhì)量是否一定不變？

（2）設計實驗方案驗證你的假設：小紅設計了如圖裝置的實驗，你認為天平最終能平衡嗎？ ，其理由是 ．

（3）在實驗中，如果錐形瓶的瓶口上沒有系上氣球，將會出現(xiàn)什么結(jié)果？

（4）根據(jù)小紅的實驗，你的結(jié)論是 ．

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步練習：第五單元 課題1 第1課時 質(zhì)量守恒定律 題型：選擇題

某有機物與氧氣充分反應，產(chǎn)物只有二氧化碳和水，則該有機物一定含有的元素是（ ）

A．C、O B．H、O C．C、H D．C、H、O

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科目：初中化學 來源：江蘇省東臺市城東校區(qū)2018屆九年級10月階段測試化學試卷 題型：選擇填充題

實驗室收集氧氣，可以用向上排空氣法或排水法的原因是

①氧氣不易溶于水 ②氧氣易溶于水 ③氧氣是無色無味的氣體

④氧氣的密度比空氣大 ⑤氧氣的密度比空氣小

A. ①⑤ B. ②④ C. ①④ D. ①③④

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科目：初中化學 來源：湖北省大冶市金湖街辦四校2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：探究題

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

(1)該實驗中紅磷需稍過量，目的是__________________________________。

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是__________________________________，其反應的文字表達式為__________________________________________；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____________________________ ，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為__________。

(3)該實驗可推論出氮氣__________(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。

(4)若將紅磷換成硫磺，該實驗能否獲得成功？為什么？

_______成功，原因是_______________________________________________。

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