1．下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是（　�。�
A．催化劑就是二氧化錳B．催化劑是加快反應(yīng)速率的物質(zhì)
C．催化劑是減慢反應(yīng)速率的物質(zhì)D．催化劑是改變反應(yīng)速率的物質(zhì)

分析 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．

解答 解：A、催化劑不一定就是二氧化錳，其它的物質(zhì)也可以作催化劑，硫酸銅溶液、紅磚粉末等對(duì)過(guò)氧化氫的分解也具有催化作用，故選項(xiàng)說(shuō)法正錯(cuò)誤．
B、催化劑能改變（包括加快和減慢）化學(xué)反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、催化劑能改變（包括加快和減慢）化學(xué)反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、催化劑是能改變反應(yīng)速率的物質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．為測(cè)定石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取40.0g稀鹽酸分4次加入到10.0g石灰石樣品中（石灰石中的雜質(zhì)不跟稀鹽酸反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的數(shù)據(jù)記錄如下表：
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
第一次10.07.0
第二次10.0m
第三次10.02.0
第四次10.0n
根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)計(jì)算下列問(wèn)題：
①m=4，n=2              
②計(jì)算石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
③在整個(gè)反應(yīng)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量？④所用稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．1998年，科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)大量的企鵝死亡，經(jīng)解剖檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有超量的氫化物和其他大量有毒物質(zhì)，下列不是造成此后果的原因是（　�。�
A．全球天氣變暖B．生活污水的大量排放
C．化肥、農(nóng)藥的大量使用D．冶金工業(yè)的廢水排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．某氣體只能用向上排空氣法收集，說(shuō)明該氣體可能具有的性質(zhì)B
A．難溶于水     B．易溶于水C．密度比空氣小   D．密度比空氣大或能與水反應(yīng)等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法不正確是（　�。�
A．顏色、氣味、可燃性屬于物理性質(zhì)B．氧氣可以支持燃燒
C．酸雨的形成與空氣污染有關(guān)D．空氣是寶貴的自然資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．2010年上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”．
（1）在世博會(huì)中應(yīng)用了下列技術(shù)，其中能有效實(shí)現(xiàn)“低碳節(jié)能環(huán)�！钡氖茿BC．
A．采用水循環(huán)為場(chǎng)館降溫   
B．用竹、藤等天然材料建造場(chǎng)館
C．構(gòu)建生態(tài)綠化墻面
（2）由上汽集團(tuán)自主研發(fā)的“葉子”概念車(chē)（如圖所示）在中國(guó)館低碳區(qū)展出，該車(chē)頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器，把光能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）為了減少汽車(chē)尾氣的污染，以納米級(jí)的某種氧化物做催化劑，可使汽車(chē)尾氣中有毒的一氧化碳和一氧化氮發(fā)生反應(yīng)，生成兩種氣體，其中一種氣體可以參與植物光合作用，另一種是空氣中最多的氣體．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字（或化學(xué)符號(hào)）表達(dá)式：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）地殼中含量最多的金屬元素是Al  
（2）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是N2．
（3）兩個(gè)氫原子2H．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．按要求寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
①晚上點(diǎn)燃蠟燭照明
②在純凈的氧氣中燃燒鐵絲
③實(shí)驗(yàn)室用純凈物制氧氣
④生成有刺激性氣味氣體的化合反應(yīng)
⑤發(fā)令槍發(fā)鈴時(shí)產(chǎn)生白煙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置（填序號(hào)）．實(shí)驗(yàn)時(shí)試管中的棉花沒(méi)燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，主要原因是達(dá)不到著火點(diǎn)．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B（填序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若需要控制反應(yīng)的速率，在裝置上可以怎樣改進(jìn)？把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗．
（4）F裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（5）若用F裝置檢驗(yàn)生成的氣體是否是二氧化碳，可先在F裝置中加入澄清的石灰水，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（6）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，MnO2的作用是催化作用，欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO2，實(shí)驗(yàn)操作是②④⑤
①蒸發(fā)       ②過(guò)濾      ③溶解      ④洗滌      ⑤烘干．

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