【題目】某些銅制品在空氣中久置表面會生成綠色的銅銹,其主要成分為Cu2(OH)2CO3,現(xiàn)探究銅生銹的條件。
[提出猜想]根據(jù)銅銹的組成推測,銅生銹可能與CO2、H2O和O2共同作用有關(guān)。
[進行實驗]實驗小組取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設(shè)計了如下圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實驗 | |||||
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 銅絲表面有綠色物質(zhì) | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 |
[解釋與結(jié)論]
(1)根據(jù)對比實驗①和③,得出的結(jié)論是_____。
(2)從優(yōu)化實驗的角度考慮,實驗_____(填編號)為多余。
(3)為驗證猜想,請將圖中實驗⑤補充完整_____。
(4)由上述實驗可推知,猜想正確。
【答案】銅生銹與CO2有關(guān) ④ 集氣瓶中除了銅絲外還應(yīng)盛有CO2 和O2組成的干燥的混合氣體
【解析】
(1)實驗①中銅絲跟氧氣和水接觸不生銹,實驗③中銅絲跟氧氣、水和二氧化碳接觸生銹,根據(jù)對比實驗①和③,可以得出的結(jié)論是:銅生銹與CO2有關(guān)。
(2)實驗④中銅絲只與蒸餾水接觸不能生銹,而實驗①和②中都有水,實驗①和②中銅絲都沒有生銹,因此從優(yōu)化實驗的角度考慮,實驗④為多余。
(3)因為猜想銅生銹可能與CO2、H2O和O2共同作用有關(guān),對比實驗①和③得出銅生銹與二氧化碳有關(guān);對比實驗②和③,得出銅生銹與氧氣有關(guān);為驗證猜想,還必須驗證銅生銹與水有關(guān),因此圖中實驗⑤應(yīng)為銅絲跟二氧化碳、氧氣接觸,瓶中應(yīng)沒有水。故圖中實驗⑤集氣瓶中除了銅絲外還應(yīng)盛有CO2 和O2組成的干燥的混合氣體。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下進行課外實驗,利用下列裝置來探究磷單質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度變化情況。
(提出問題)足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)燃燒熄滅后,容器中是否有氧氣剩余?
猜想假設(shè))猜想①:有氧氣剩余 猜想②:無氧氣剩余
(實驗驗證)該小組同學(xué)按圖組裝好實驗裝置,利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷,紅磷燃燒直至熄滅;待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷居然也被點燃。
(1)激光筆的作用是____。
(2)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。
(3)實驗過程中,剛開始即使用激光筆照射,燃燒匙內(nèi)的白磷也不會燃燒的原因是_____。
(實驗結(jié)論)根據(jù)上述實驗,得出結(jié)論如下:
(4)結(jié)論1:猜想_____正確。
結(jié)論2:用“燃磷法測定空氣中氧氣含量”時,選擇_____(填“紅磷”或“白磷”)更合適,理由是_____。
(拓展延伸)下圖是該小組同學(xué)從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中,用氧氣傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。
(5)在圖中_____(填“A、B、C、D、E”)點時紅磷燃燒熄滅;請你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因。AB段_____,DE段_____。
(6)小組同學(xué)通過查閱資料得知,驗證空氣中氧氣體積分數(shù)較好的藥品是鐵絲絨,利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化,可將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細鐵絲絨置于試管底部,并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖),一段時間后你將看到的現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空
(1)2個銨根離子_________;
(2)保持氬氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________;
(3)生活中常用作食品干燥劑的氧化物是__________;
(4)標(biāo)出三氧化二氮中氮元素的化合價_________;
(5)溶解度隨溫度升高而減小的固體物質(zhì)是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:
(1)圖一中,取用粉末狀固體必須用到的儀器是_____(填名稱)。
(2)圖一中,若采用分解氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選的儀器是_____(填序號) 和鐵架臺,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。
(3)圖二中,A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。裝置A的優(yōu)點是______________,用B裝置收集二氧化碳氣體時,氣體應(yīng)從導(dǎo)管口_____________(填“a”或“b”) 通入。
(4)圖二中,將A裝置產(chǎn)生的二氧化碳進入裝置C中,試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是____________,燒杯中發(fā)生的化學(xué)方程式是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中有CO2、H2O、O2和物質(zhì)R,在一定條件下充分燃燒,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表。下列說法正確的是
物質(zhì) | R | O2 | CO2 | H2O |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2.3 | 10.0 | 0.3 | 0.5 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 5.2 | 4.7 | x |
A.x的值為3.7
B.R的化學(xué)式為C2H6
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.該反應(yīng)中CO2與H2O的化學(xué)計量數(shù)之比為2∶3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D都是九年級教材中較常見的物質(zhì),它們存在下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件略去)。
(1)若A為較活潑金屬,C為氣體單質(zhì)。則該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____
(2)分別寫出一個符合下列要求的化學(xué)方程式。
①若A是天然氣的最主要成分,C為水:_____。
②若C為金屬單質(zhì),A、B、D都是化合物:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖示是初中化學(xué)中常見的裝置,請結(jié)合圖示回答:
(1)請寫出儀器①的名稱_______________.
(2)實驗室用分解過氧化氫的方法制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________,反應(yīng)中MnO2的作用是______,
(3)實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳用裝置E收集,驗滿時,燃著木條應(yīng)放在______,檢驗二氧化碳選用的試劑是____.
(4)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味氣體。實驗室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣。選取上述_______(填字母)作為制取氨氣的發(fā)生裝置;若已知收集氨氣只能用D裝置,請推測氨氣的物理性質(zhì)是___________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖完成下列內(nèi)容:
①銦屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素,其相對原子質(zhì)量為_____。
②銦原子核外有_____個電子層;銦的化學(xué)性質(zhì)與鋁的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是_____。
(2)銦與氯氣反應(yīng)生成氯化銦的微觀過程可表示為:
①請將B框中的信息補充完整_____,你這樣補充的理由是_____。
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“W”型玻璃管進行模擬工業(yè)煉鐵實驗如下圖。下列說法正確的是
A.a處反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+Fe2O3=2Fe+CO2
B.a處充分反應(yīng)之后,先熄滅酒精燈甲,再熄滅酒精燈乙
C.反應(yīng)結(jié)束之后,a處可得到純鐵
D.c處可以看見明亮的藍紫色火焰
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