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7.小明在實驗室發(fā)現一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞,于是他和他的同學一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究,請你與他們一起進行探究.
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質?
【猜想與假設】
①該氫氧化鈉沒有變質;②該氫氧化鈉部分變質;③該氫氧化鈉全部變質.
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【設計實驗】取該氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進行如下實驗:
實驗步驟實驗現象結論及解釋
(1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸;有氣泡產生猜想①不成立
(2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液;

產生白色沉淀
反應的化學方程式為:

Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
(3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液.溶液呈紅色猜想② 成立
【反思交流】
(4)久置的氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(5)暴露在空氣中會變質的化學藥品還有CaO(填一種物質的化學式),
所以化學藥品一般要密封保存.
【拓展計算】
為進一步探究氫氧化鈉的變質程度,小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,到不再產生氣泡為止,共消耗稀鹽酸100g,反應后稱得燒杯中溶液的質量為114.2g.
(6)生產氣體的質量是4.4g;
(7)該樣品中氫氧化鈉的質量是8g;
(8)稀鹽酸中溶質的質量分數是7.3%(要寫出計算過程).

分析 【設計實驗】如果溶液變質則溶液中存在的碳酸鈉能夠和稀鹽酸反應生成氣體,所以可加入稀鹽酸溶液看是否有氣泡冒出來判斷溶液是否變質;NaOH變質是因為NaOH會與空氣中二氧化碳反應生成碳酸鈉和水;碳酸鈉中的碳酸根離子一般用稀鹽酸檢驗.如果進一步探究是否完全變質,可以先加入足量的鈣離子或鋇離子,把碳酸根全部除去,然后再用酚酞試液檢驗是否還有氫氧化鈉.
【反思與交流】根據氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分而潮解,吸收空氣中的二氧化碳而變質來思考;
【探索與拓展】根據題中信息進行解答;

解答 解:【設計實驗】(1)碳酸鈉中的碳酸根離子一般用稀鹽酸檢驗,如果有氣泡產生,就證明已經變質.故①不成立;
(2)如果進一步探究是否完全變質,可以先加入足量的鈣離子,把碳酸根全部除去,
(3)然后再用酚酞試液檢驗是否還有氫氧化鈉,如果有白色沉淀生成,無色酚酞試液不變色,證明NaOH已全部變質.(12分)
【反思與交流】】:
(4)氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分而潮解,吸收空氣中的二氧化碳而變質,化學方程式表示為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,因此,氫氧化鈉應密封保存;
(5)暴露在空氣中會變質的化學藥品還有氫氧化鈣,氧化鈣等;
【探索與拓展】:根據題意可知放出氣體質量為18.6g+100g-114.2g=4.4g,是CO2的質量.
設該樣品中碳酸鈉的質量為x,稀鹽酸中溶質的質量為y
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106     73              44
x        y            4.4g
$\frac{106}{x}=\frac{44}{4.4g}$
x=10.6g
$\frac{73}{y}=\frac{44}{4.4g}$
y=7.3g
該樣品中氫氧化鈉的質量是:18.6g-10.6g=8g;
稀鹽酸中溶質的質量分數是$\frac{7.3g}{100g}×$100%=7.3%.
答案:
【設計實驗】

 實驗步驟 實驗現象 結論及解釋
 (1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸;有氣泡產生 猜想①不成立
 (2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液;產生白色沉淀 反應的化學方程式為:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl 
 (3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液. 溶液呈紅色 猜想 ②成立 
【反思與交流】
(4)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(5)CaO;密封;
【探索與拓展】(6)4.4;(2)8;(3)7.3%.

點評 本題探究了氫氧化鈉的變質情況,有關實驗方案的設計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,關于對實驗設計方案的評價,要在兩個方面考慮,一是方案是否可行,能否達到實驗目的;二是設計的方法進行比較,那種方法更簡便.本考點主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
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16.某銅礦石的主要成分是氧化銅,氧化亞銅,還有少量的氧化鐵和二氧化硅,利用該銅礦石制銅并得到硫酸亞鐵溶液,實驗流程和有關資料如下:

資料:
Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O       Cu+Fe2(SO43═CuSO4+2FeSO4
(1)寫出氧化鐵與稀硫酸反應,銅與氧氣、稀硫酸反應的化學方程式.Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O,2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O;
(2)加過量稀硫酸充分反應后所得濾液中的溶質是CuSO4、FeSO4、H2SO4,簡述濾液進一步分離得到銅和硫酸亞鐵溶液的實驗操作.

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17.請用化學方程式進行說明.
(1)氫氣作燃料:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)工業(yè)上常用稀硫酸來清洗鐵銹:3H2SO4+Fe2O3═Fe2(SO43+3H2O;
(3)服用含氫氧化鋁的藥物可以治療胃酸過多:3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O.

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14.某同學利用“多米諾骨牌”效應,設計了如圖氣體制取與性質驗證的組合實驗,打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色.
請看圖回答問題:

(1)A中反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
B中白磷不燃燒,原因是溫度沒有達到白磷的著火點.
(2)C、D中看到的現象分別是C中液面下降、液體從右導管流出、D中有液體進入并產生大量氣泡.
(3)用化學方程式表示E中顏色變化的原因CO2+H2O=H2CO3
(4)將D中液體倒入試管中,對其成分進行探究:
實驗操作實驗現象結論
方法一:向試管中滴入CaCl2溶液無色液體變白色渾濁溶質中一定含有
碳酸鈉和氯化鈉
方法二:向試管中放入鎂條沒有氣泡產生

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:
 
(1)寫出指定食品的名稱:A試管;B長頸漏斗.
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的ABCDF(填標號).實驗室制取二氧化碳的化學方程式為2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑.用該裝置還可以制取的氣體是氧氣,應選擇的藥品是過氧化氫,寫出相應反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認為還需增加的儀器是酒精燈,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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12.下列屬于溶液的是( 。
A.果粒橙B.牛奶C.蔗糖水D.豆?jié){

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19.下列化學方程式正確的是( 。
A.鐵在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
B.紅磷在空氣中燃燒:P+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5
C.鎂在空氣中燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
D.加熱高錳酸鉀:2KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO+MnO2+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.某農村中學的化學興趣小組在開展實驗活動時,利用山泉水配制氫氧化鈉溶液,結果幾次配制所得的溶液都出現渾濁的現象,放置一段時間后,容器底部還出現白色沉淀物,該興趣小組的同學針對此奇異的現象展開如下探究:
提出問題:用山泉水配制氫氧化鈉溶液為什么會出現渾濁?白色沉淀物是什么物質?
查閱資料:硬水中含較多的碳酸氫鈣,碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱會分解,也能與氫氧化鈉反應,且都有碳酸鈣生成.
作出猜想:I.氫氧化鈉樣品不純,含不溶性雜質;
II.氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質發(fā)生反應生成難溶于水的物質.
(1)小明通過實驗很快就排除了猜想I,他的實驗是取氫氧化鈉樣品適量于試管中,加入足量蒸餾水,樣品完全溶解.
(2)小紅取來少量的山泉水于燒杯中,往其中加入適量的肥皂水,攪拌,觀察到泡沫少,產生較多的白色垢狀物的現象,確認所取的山泉水是硬水.
(3)小明和小紅為確定白色沉淀物是碳酸鈣進行實驗:取少量的沉淀物,加入適量的稀鹽酸,實驗現象是固體逐漸溶解,產生大量氣泡.反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(4)該山泉水經過蒸餾 (填操作名稱),就可用于配制氫氧化鈉溶液.

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17.小華和小慧兩位同學用分別如圖1所示的裝置進行電解水實驗.該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.為了增強水的導電性,實驗前小華向水中加入硫酸鈉固體,則b試管中產生的氣體是O2(填化學式),檢驗這種氣體的方法是帶火星木條.小慧在做實驗時誤將氯化鈉當成硫酸鈉加入水中,結果在檢驗b氣體時聞到一股刺激性氣味.在老師的指導下小華和小慧一起就這一異常現象開展了研究.

【定性研究】
Ⅰ.小慧猜想刺激性氣味氣體是氯化氫和氨氣,小華測認為不一定是氨氣,理由是根據質量守恒定律,反應前后元素的種類不變,反應物中沒有氮元素,所以不可能生成氨氣.
在老題指導下得知:
①食鹽水是通電時發(fā)生反應:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$↑NaOH+H2↑+Cl2
②氯氣是種有刺激性氣味的有毒氣體.
由此可推測該刺激性氣味的氣體是氯氣.
Ⅱ.為確定剩余溶液中的溶質,小慧進行如下實驗,請幫她將實驗報告補充完整.
實驗操作實驗現象實驗結論
①取少量剩余溶液,滴入氯化銅溶液產生藍色絮狀沉淀溶液中含有氫氧化鈉
②將①中反應后混合物過濾,向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液產生白色沉淀溶液中含有氯化鈉
小華則認為實驗②不能確定一定有氯化鈉,理由是①的反應中氯化銅和氫氧化鈉反應,生成氯化鈉和氫氧化銅,生成物中有氯化鈉,向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液,產生白色沉淀,所以不能證明原溶液中含有氯化鈉.
【定量研究】
兩位同學按如圖2所示的實驗步驟進行實驗:
(1)步驟②加入氯化鎂溶液必需足量,其目的是使氫氧化鈉完全反應,滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否的具體操作:靜置,取上層溶液,滴加氫氧化鈉溶液,如果產生白色沉淀,說明氯化鎂過量,如果沒有明顯現象,說明氯化鎂不過量;(寫出實驗步驟、現象和結論).
(2)計算等測液中氫氧化鈉的質量分數(寫出計算過程)
(3)若步驟④中缺少洗滌干燥的操作,所測定氫氧化鈉的質量分數將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”)

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