【題目】向盛有193.8g硫酸銅溶液的燒杯中,逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氧氧化鈉溶液,反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氧氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(化學(xué)方程式為 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4)
請(qǐng)計(jì)算:
(1)恰好完全反應(yīng)時(shí)生成沉淀的質(zhì)量.
(2)恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【答案】
(1)解:設(shè)生成氧氧化銅的質(zhì)量為x,生成硫酸鈉的質(zhì)量為y.
CuSO4+ | 2NaOH= | Cu(OH)2↓+ | Na2SO4 |
80 | 98 | 142 | |
100g×8% | x | y |
= =
x=9.8g
y=14.2g
答:恰好完全反應(yīng)時(shí)生成沉淀的質(zhì)量為9.8g
(2)解:恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100%=5%
答:所得溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%.
【解析】由圖可知加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液100g時(shí)沉淀達(dá)到最大,所以可以根據(jù)氫氧化鈉的質(zhì)量和對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式求算生成的氫氧化銅的質(zhì)量以及生成的硫酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而求算恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對(duì)分子質(zhì)量之比才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成三個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子,則從圖示獲得的信息中,不正確的是( )
A.分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變
B.該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C.反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
D.一個(gè)乙分子中一定含有六個(gè)B原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息,請(qǐng)按要求填空:
(1)A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的是(填序號(hào)),C粒子的符號(hào)為 .
(2)由A元素和B元素形成的化合物的化學(xué)式為 .
(3)該硒原子的中子數(shù)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)空氣及其成分的說法正確的是
A. 空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氧氣
B. 魚能在水中生存,說明氧氣易溶于水
C. 空氣中可吸入顆粒物的多少不會(huì)影響人體健康
D. 稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,可用作電光源
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸奶中含有的乳酸對(duì)健康是有益的,乳酸的化學(xué)式為(C3H6O3)。請(qǐng)計(jì)算:
(1)乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為 (填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
(2)18g乳酸中氧元素的質(zhì)量為 g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在人們擔(dān)心化石能源將被耗盡的時(shí)候,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底蘊(yùn)藏著大量可燃燒的“冰”﹣﹣“可燃冰”,其中主要含有甲烷水合物,可燃冰將成為未來新能源,但在開采技術(shù)上還存在著困難,2017年我國(guó)在可燃冰開采技術(shù)上有較大突破.
(1)寫出CH4燃燒的化學(xué)方程式 .
(2)可燃冰作為未來新能源,與煤、石油相比其優(yōu)點(diǎn)是(答一點(diǎn)即可).
(3)天然氣作為家用燃料,有時(shí)燃?xì)庠畹幕鹧鏁?huì)出現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,你將如何操作?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】食品安全無小事。下列做法符合食品安全要求的是
A、用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品 B、用霉變花生生產(chǎn)食用油
C、在醬油中加適量的“鐵”可預(yù)防缺鐵性貧血 D、用聚氯乙烯塑料包裝食品
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