【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。
(1)如圖是電解水實驗裝置。寫出水電解的符號表達式__________,該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是________ ;反應(yīng)結(jié)束時,a、b管中氣體的體積比為____________。A管中氣體能被點燃,燃燒反應(yīng)的符號表達式為___________;電解水實驗說明水是由__________組成的。
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是________。家庭凈水器中常用_________(填物質(zhì)名稱)來除去水中的異味和色素。
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用___________的方法來降低水的硬度。
【答案】H2O H2+O2 水分子 2:1 H2+O2H2O 氫元素和氧元素 蒸餾 活性炭 煮沸
【解析】
(1)電解水的實驗,玻璃管a、b中產(chǎn)生氣體的體積分別是電源的負(fù)極、正極分別生成的氫氣和氧氣,反應(yīng)的符號表達式為:H2O H2+O2;該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是水分子;反應(yīng)結(jié)束時,a、b管中氣體的體積比為2:1;A管中氫氣能被點燃,氫氣燃燒反應(yīng)的符號表達式為:H2+O2H2O;電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的。
故填:H2O H2+O2;水分子;2:1;H2+O2H2O;氫元素和氧元素。
(2)蒸餾的方法可以得到純水,該方法是凈化程度最高的;家庭凈水器中常用活性炭來除去水中的異味和色素。
故填:蒸餾;活性炭。
(3)家庭生活中將硬水軟化的方法是煮沸。
故填:煮沸。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗,請回答。
(1)A實驗中能說明裝置不漏氣的現(xiàn)象是____________。
(2)B中紅磷必須足量的原因是____________,若某同學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn):最終倒流的水低于1刻度處,則可能的原因是________________(寫一條)。
(3)化學(xué)實驗常在容器中放少量的水,但作用各不相同。C圖中水的作用是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組為探究可燃物燃燒的條件進行了下面的兩個實驗:
(1)按圖1實驗:(著火點:白磷40℃,紅磷240℃;水溫不低于70℃可觀察到:銅片上白磷燃燒,紅磷和水中的白磷沒有燃燒,由此可得出的結(jié)論是:燃燒的條件是可燃物, ______ , ______ .
(2)按圖2實驗(集氣瓶底部有少量沙子)可觀察到:鎂條在二氧化碳?xì)怏w中劇烈燃燒,集氣瓶內(nèi)部有黑色的碳和白色固體氧化鎂生成對照實驗(1)、(2)你對燃燒和滅火有何新的認(rèn)識? ______ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)計算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量
O2________、過氧化氫________、H2SO4________、CaCO3________
(2)食醋是日常生活中常見的調(diào)味品,它的主要成分是醋酸,醋酸化學(xué)式為C2H4O2。計算醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(要有必要的計算過程)。
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【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)常見物質(zhì),其中A為暗紫色固體,D為無色氣體,E是一種非金屬固體單質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。反應(yīng)條件已略去請回答下列問題:
(1)D的化學(xué)式是_____。
(2)A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)E的顏色為_____色,的化學(xué)方程式是_____,反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。
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【題目】鋁在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用非常廣泛,如圖為鋁在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖,由此不能得到的信息是( 。
A.鋁元素的相對原子質(zhì)量為
B.鋁原子的質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)均為 13
C.在化學(xué)變化中每個鋁原子可失去 3 個電子變成
D.鋁是地殼中含量最多的金屬元素
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【題目】某化學(xué)興趣小組通過實驗探究在分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用,該反應(yīng)的文字表達式為_____。
(設(shè)計實驗)用圖 1 所示裝置進行實驗,步驟如下:
步驟Ⅰ:檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
步驟Ⅱ:按照如圖 1 裝入藥品;
步驟Ⅲ:加熱右側(cè)支管,用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗生成的氣體;
步驟Ⅳ:冷卻后,將裝置傾斜,使左側(cè)支管中的藥品進入右側(cè)支管,再加熱右側(cè)支管,用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗生成的氣體。
(實驗現(xiàn)象)步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中,一段時間后都能觀察到帶火星的木條復(fù)燃,但不同的是_____。
(交流反思)要想確認(rèn)分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是催化劑,還需通過實驗證明二氧化錳的_____和_____在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。
(拓展探究)在老師的指導(dǎo)下,該小組同學(xué)利用圖 2 所示裝置繼續(xù)進行深入探究。以氧 氣的體積分?jǐn)?shù)為縱坐標(biāo),溫度為橫坐標(biāo),得到圖3所示曲線圖中的“1:2”“1:1”“2:1”“3:1”“4:1”“5:1”指氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比。
(實驗分析)根據(jù)圖 3,氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比變化的大致規(guī)律是_____;在分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳起催化作用,可能是因為二氧化錳能_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答下列與氧氣有關(guān)的化學(xué)實驗的問題:
A | B | C |
(1)電解水生成氧氣的化學(xué)方程式為 _____________________。
(2)實驗B中,當(dāng)集氣瓶冷卻到室溫打開彈簧夾后的現(xiàn)象是___________________。
(3)實驗C中,通過_____________________得出燃燒條件之一是與氧氣接觸。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語表示:
(1) 2個氫原子_______________;
(2) 3個五氧化二磷分子_____________;
(3) 4個氮分子_______________;
(4) 5個碳酸根離子_________________;
(5)赤鐵礦___________;
(6)干冰_______________;
(7)沼氣_________;
(8)大理石 ________________;
(9)磁鐵礦 _____________________;
(10)食鹽_________。
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