【題目】下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（　　）

A. 空氣中稀有氣體可制成多種用途的電光源

B. 空氣氧氣含量屬于動態(tài)平衡

C. 工業(yè)上可以空氣為原料制取氧氣

D. 空氣中二氧化碳引起了溫室效應(yīng)是一種空氣污染物

【答案】D

【解析】A、空氣中的稀有氣體可制成多種用途的電光源，正確；B、空氣中的氧氣既能通過燃料等的燃燒消耗，又能通過光合作用獲得，但空氣中氧氣含量基本不變，處于動態(tài)平衡狀態(tài)，正確；C、空氣中有大量的氧氣，工業(yè)上可以空氣為原料制取氧氣，正確；D、空氣中二氧化碳引起了溫室效應(yīng)，但二氧化碳是空氣的一種成分，不是一種空氣污染物，錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國衛(wèi)生組織經(jīng)過嚴密的科學分析，認為我國的鐵鍋是理想的炊具，并向全世界推廣，主要原因是 ( )

A. 價格便宜 B. 導(dǎo)熱性能好，且保溫性能也好

C. 鐵中含有碳元素 D. 烹飪的食物中留有對人體有益的鐵元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電解水實驗的敘述中，氫氣表現(xiàn)出的化學性質(zhì)是（ ）

A．產(chǎn)生的氫氣無色、無味

B．試管中能收集到氫氣，說明氫氣難溶于水

C．氫氣的密度小于空氣，收集氫氣后試管口應(yīng)向下放置

D．將收集氫氣的試管移近火焰，可以聽到尖銳的爆鳴聲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】加壓或降溫可將氮氣變成液氮,下列說法正確的是（ ）

A. 加壓使分子間間隔減小 B. 液氮中的分子停止了運動

C. 氮氣和液氮中分子大小不同 D. 氮氣和液氮由不同種分子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國民間有端午節(jié)掛艾草的習俗．艾草含有豐富的黃酮素（化學式為：C15H10O2），有很高的藥用價值．請回答：
（1）黃酮素的相對分子質(zhì)量為 ．
（2）黃酮素中碳、氫元素的質(zhì)量比為（填最簡比）．
（3）11.1g黃酮素中含碳元素的質(zhì)量為g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖，下列說法錯誤的是（ ）

A.原子是化學變化中的最小粒子
B.元素的種類、原子的數(shù)目在化學反應(yīng)前后不變
C.在化學變化中分子分成原子，原子又重新組合成新物質(zhì)的分子
D.上述反應(yīng)的化學方程式可表示為：2A+B=A2B

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維生素是人體必備的營養(yǎng)物質(zhì)，某種維生素D3的化學式為C28H44O，計算
①維生素D3的相對分子質(zhì)量；它的一個分子中有個原子．
②維生素D3中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比；
③198g維生素D3中含碳元素g？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（ ）
A.鎂+氧氣 氧化鎂
B.氫氣+氯氣 氧化氫
C.碳酸氫銨 二氧化碳+水+氨氣
D.鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的研究．
（1）寫出制取原理的化學反應(yīng)表達式（文字或化學式） ．
（2）如圖1所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填編號，下同），以下氣體收集裝置可采用的是 ．

（3）該實驗的主要步驟有：①加熱②裝入藥品③檢測裝置氣密性④收集氣體⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管從水槽中取出⑦在鐵架臺上固定試管．你認為正確的操作順序是（填序號）．
（4）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖2所示裝置（填序號）．
（5）實驗結(jié)束，某同學發(fā)現(xiàn)通過該方法實際收集到的純凈氧氣的體積大于通過理論計算所得體積．請你就此提出一種猜想： ．

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