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1.從已有知識出發(fā)來獲取新知識的手段之一是利用科學方法,這就是技能.初中教材有許多科學方法,除了控制變量,你還知道哪些科學方法?給定下列圖示,請回答:

(1)用上述圖示表示物質的微觀結構,這種科學方法叫模型法
依據金屬元素和非金屬元素的標準,將上述代表的元素分成兩類,其中一類是①⑤⑥⑦(填序號)
(2)分類后,你會發(fā)現:金屬元素和非金屬元素能組成物質,金屬間不能反應,只能變成合金,但非金屬元素間有些能組成物質.如:HCl、NH3 正因為如此,武漢大學的科學家們,研究出用非金屬元素$\stackrel{-3}{N}$和$\stackrel{+4}{C}$組成的物質是世界最硬的物質,其名稱叫氮化碳(或四氮化三碳),化學式是C3N4

分析 (1)根據題中提示分析解答;根據粒子的結構示意圖中質子數的種類判斷元素及元素的種類的種類;
(2)根據化合物化學式的寫法進行分析解答.

解答 解:
(1)題中是原子結構示意圖,用上述圖示表示物質的微觀結構,這種科學方法叫模型法;在A中,質子數是10,是氖原子,屬于稀有氣體;
在①中,質子數是1,是氫原子,屬于非金屬元素的原子;
在②中,質子數是11,鈉原子,屬于金屬元素的原子;
在③中,質子數是12,是鎂原子,屬于金屬原子;
在④中,質子數是13,是鋁原子,屬于金屬原子;
在⑤中,質子數是6,是碳原子,屬于非金屬元素的原子.
在⑥中,質子數是7,是氮原子,屬于非金屬元素的原子.
在⑦中,質子數是17,是氯原子,屬于非金屬元素的原子.
依據金屬元素和非金屬元素的標準,將上述代表的元素分成兩類,其中一類是非金屬元素,為①⑤⑥⑦;
(2)用非金屬元素$\stackrel{-3}{N}$和$\stackrel{+4}{C}$組成的物質是世界最硬的物質,其名稱叫氮化碳(或四氮化三碳);化學式是:C3N4
答案:
(1)模型;①⑤⑥⑦(剩余為一組);(2)氮化碳(或四氮化三碳);C3N4

點評 本題主要考查了原子結構示意圖的有關知識,并應用知識進行分析解題的能力.掌握核內質子數與核外電子數的關系是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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11.如表歸納和總結完全正確的一組是(  )
A.化學與生活B.化學與安全
①用洗滌劑去除油污
②用醋酸除水垢
③用食鹽除公路上的積雪
①炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋火
②在室內放一盆水能防止煤氣中毒
③夜間發(fā)現液化氣泄漏開燈尋找泄漏源
C.化學與資源D.化學與發(fā)現
①防止金屬腐蝕是保護金屬資源的途徑之一
②煤、石油、天然氣是可再生能源
③海洋中蘊藏著豐富的化學資源
①波義耳發(fā)現酸堿指示劑
②拉瓦錫發(fā)現元素周期律并編制元素周期表
③門捷列夫發(fā)現空氣的組成
A.AB.BC.CD.D

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9.分析下面實驗內容和結論,正確的一組是( 。
實驗內容實驗結論
A燃著的木條置于一集氣瓶瓶中,木條立即熄滅氣體一定是CO2或N2
B二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,石蕊試液變紅色二氧化硫具有酸性
C用玻璃棒分別蘸取酒精和水,放在酒精燈火焰上加熱片刻燃燒的條件之一是物質具有可燃性
D氯化鋇溶液滴入某溶液中,出現白色沉淀溶液中可能含有CO32-或Ag+
A.AB.BC.CD.D

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B.工廠廢水處理后循環(huán)使用,以節(jié)約水資源
C.汽車安裝尾氣凈化裝置,以節(jié)約石油資源
D.嚴禁使用一次性木筷,以保護森林資源

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6.2015年“世界水日”的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.下列與此相關的說法中,正確的是BCD(填字母序號).
A.經常飲用蒸餾水對身體有益 B.用洗完衣服的水沖馬桶
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13.下列變化中,沒有發(fā)生化學變化的是( 。
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10.為測定某氮肥中硫酸銨的純度(即質量分數)是否與如圖標簽相符,小林取一定量該氮肥樣品與燒杯中配成溶液與足量氯化鋇溶液反應,記錄有關數據如表
反應前反應后
燒杯和樣品溶液總質量氯化鋇溶液質量過濾后燒杯和溶液總質量(濾液的損失忽略不計)
45g55g76.7g
反應的化學方程式為(NH42SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NH4Cl,其他成分能溶于水但不參加反應
(1)反應共生成BaSO4的質量為23.3g.
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