【題目】下列圖像能正確體現(xiàn)對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A.實(shí)驗(yàn)室采用直流電來(lái)電解水

B.等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉加入足量的稀鹽酸

C.鐵絲在盛有氧氣的密閉容器中燃燒

D.加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物

【答案】B

【解析】

A、在電解水實(shí)驗(yàn)中，水通電生成氫氣和氧氣，氫氣與氧氣的體積比為2：1，圖象顯示的是氫氣與氧氣的質(zhì)量比為2：1，不符合題意；

B、設(shè)鎂、鋁的質(zhì)量為M，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量分別為X、Y。

因?yàn)?/span>, 所以鋁產(chǎn)生的氫氣比鎂的多，鋁的曲線(xiàn)要比鎂的高,但鎂的活動(dòng)性比鋁的強(qiáng)，反應(yīng)所需時(shí)間要短，符合題意；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鐵絲在盛有氧氣的密閉容器中燃燒，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，不符合題意；

D、一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物中，二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能為0，所以曲線(xiàn)起點(diǎn)不能從0點(diǎn)起，不符合題意。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小花同學(xué)從家鄉(xiāng)的山上帶回了一些石灰石樣品，同學(xué)們利用這些石灰石樣品做了如下實(shí)驗(yàn)：取樣品20g放入燒杯中，將10g稀鹽酸分5次加入，實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得的數(shù)據(jù)如表所示（已知石灰石樣品中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

數(shù)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

1

20

16

2

20

12

3

20

8

4

20

5

5

20

5

（1）鹽酸在加到第_____次開(kāi)始過(guò)量；

（2）石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=_____；

（3）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定液化氣中丙烷（C3H8）在氧氣不足時(shí)的燃燒產(chǎn)物，將一定量的丙烷和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

丙烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4.4

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

4.4

a


下列判斷不正確的是（　　）

A.表中a的值為5.6

B.此反應(yīng)不屬于反應(yīng)的基本類(lèi)型

C.X一定不含氫元素

D.X只含碳元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）配制NaCl溶液的正確操作順序_____（填寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)）。

（2）稱(chēng)量NaC1時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖E所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)如圖，則稱(chēng)取的NaCl質(zhì)量為_____g。

（3）通過(guò)計(jì)算求出所需水的體積（mL）用250mL量筒（每一小格代表1mL）量取水的體積，如上圖中讀取的數(shù)值是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法（如圖甲），儆木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)。

（提出問(wèn)題）

暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？

（查閱資料）

銅有+1和+2兩種化合價(jià)，通常情況下，氧的化合價(jià)為-2，碳的化合價(jià)為+4或-4。

（猜想與假設(shè)）

（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測(cè)它的化學(xué)式為_____。

（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。

（分析與交流）

（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這樣建議的原理是_____。

（2）小周建議用圖乙裝置代替甲裝置。他認(rèn)為這樣改進(jìn)有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫。

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）

同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的_____后，往試管中加入已干燥的藥品并開(kāi)始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)，_____（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng)。不久，即可看到試管底部變紅熱停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是_____（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)。待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問(wèn)題是_____。待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿(mǎn)成功。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組用一定量Cu(NO)和AgNO混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究。

（1）在過(guò)濾操作中所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_________。

（2）寫(xiě)出探究過(guò)程中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________。

（3）若溶液A為無(wú)色，請(qǐng)分析固體B的成分__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關(guān)信息如圖所示。下列有關(guān)鎵的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.鎵原子的核電荷數(shù)是31

B.鎵元素符號(hào)是Ga

C.鎵元素應(yīng)排在元素周期表的第三周期

D.若鎵的相對(duì)原子質(zhì)量取整數(shù)為70，則其核內(nèi)的中子數(shù)為39

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溫馨提示；CO2和SO2的性質(zhì)既有相似性，又有差異性。

實(shí)驗(yàn)一：水槽中滴入紫色石蕊溶液，將收集滿(mǎn)兩種氣體的試管同時(shí)倒立于其中，片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，說(shuō)明相同條件下的溶解性：CO2_____SO2（填“>”或“<”），試管內(nèi)溶液變成_____色。

實(shí)驗(yàn)二：已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學(xué)方程式為，試推測(cè)鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在下定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示。下列說(shuō)法中不正確的是

A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)

B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑

C．該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5

D．該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：4

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