【題目】鹽酸溶液中含有水分子、HCl,要探究是哪一種粒子能使紫色石蕊試液變成紅色,請(qǐng)觀察在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行的下列實(shí)驗(yàn),將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論填入下表。

__________________________________________

【答案】1孔:不能使紫色石蕊試液變紅 2孔:孔中的溶液仍為紫色Cl不能使紫色石蕊試液變紅 3孔、第4孔:孔中的溶液變?yōu)榧t色 H+能使紫色石蕊試液變紅

【解析】試題分析:本題考查了通過控制變量法探究酸溶液中能使石蕊試液變色的離子?刂谱兞糠▽(shí)質(zhì)是要研究什么因素,就只改變什么因素,做對(duì)照實(shí)驗(yàn)

第1孔:蒸餾水中滴加紫色石蕊試液不變色,說明水分子不能使紫色石蕊試液變成紅色;

第2孔:氯化鈉溶液顯中性,不能使紫色石蕊試液變色,所以孔中溶液為紫色,可以得出Cl-不能使紫色石蕊試液變成紅色;

第3、4孔中溶液為紅色,排除了水分子、Cl-之后可以得出H+使紫色石蕊試液變成紅色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖A-E表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),且分別是由一種元素或兩種元素組成,其中A、D均為氧化物;B、C是常溫下狀態(tài)相同的單質(zhì),E是常溫下呈液態(tài)的銀白色金屬,圖中“——”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.

(1)寫出D的顏色_____________

(2)保持E物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是_______(填具體名稱)

(3)寫出化學(xué)方程式:A→B____________________,該反應(yīng)屬于____________反應(yīng).(填基本反應(yīng)類型)CE反應(yīng)________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中,有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:

該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?/span>____________________對(duì)反應(yīng)速率的影響。

編號(hào)

溫度

催化劑

氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比

生成1升氧氣所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)Ⅰ

400

MnO2

1:1

153

實(shí)驗(yàn)Ⅱ

400

MnO2

2:1

240

小芳在實(shí)驗(yàn)時(shí),誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測定開始產(chǎn)生氣體時(shí)的溫度(即分解溫度,分解溫度越低,表示反應(yīng)速度越快)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度()

氯酸鉀

580

氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比11)

350

氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比11)

370

氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比11)

390

【數(shù)據(jù)和結(jié)論】

(1)由實(shí)驗(yàn)_________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想理;

(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是_____________________

【反思】

小林在實(shí)驗(yàn)時(shí),聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。

【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程

①檢查裝置氣密性。

②在試管中加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過氧化鈣與水反應(yīng)_______(不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。

分析與反思

(1)過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小林認(rèn)為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_____________________________

(2)同學(xué)們對(duì)過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣

你認(rèn)為猜想_______(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是______________________________。

(3)小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,請(qǐng)你幫他提出合理化建議_______。

【計(jì)算】該興趣小組的同學(xué)們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標(biāo)簽如圖所示。試計(jì)算:

(1)過氧化鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為_________________;

(2)該產(chǎn)品(右圖)中過氧化鈣的質(zhì)量至少為___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(

A.用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈

B.用酒精燈的外焰給試管加熱

C.將稱量物放在托盤天平的右盤上稱量

D.將膠頭滴管伸入試管內(nèi)滴液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)反應(yīng)中

A. 反應(yīng)條件 B. 哪些物質(zhì)是反應(yīng)物

C. 哪些物質(zhì)是生成物 D. 反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列試劑中:①氧化銅粉末②石灰石塊③試劑瓶中的鹽酸

應(yīng)該用藥匙取用的是 __,應(yīng)該用鑷子夾取的是 __,應(yīng)該用滴管吸取的是__(填序號(hào)即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,請(qǐng)回答以下問題。

(1)A物質(zhì)的名稱是_______;操作①的名稱是______,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是______。(答出一點(diǎn)即可)

(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是______________。

(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化中與其它三者有本質(zhì)區(qū)別的是

A.干冰升華 B.電燈發(fā)光 C.礦石粉碎 D.糧食釀酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了幾種氣體的制備實(shí)驗(yàn)。

(1)寫出儀器a的名稱:__________。

(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B裝置制氧氣的文字表達(dá)式為:______________,將完全反應(yīng)后的混合物分離開來的操作是______,他使用的分液漏斗相比較長頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是______;A裝置氣密性檢查的方法是_____________,能用E裝置收集氧氣的原因是___________。

(3)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式是__________________________,選擇的制取裝置的組合是___________,驗(yàn)滿二氧化碳?xì)怏w的方法為______________________。

(4)常溫下,氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,溶于水得到氨水,密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,則制氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,若用F裝置來收集氨氣,氣體通入的管口是_____(“b”“c”),有同學(xué)認(rèn)為用F裝置來收集氨氣,最好后面再連接一個(gè)G裝置,其中水的作用是________

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同步練習(xí)冊答案