10.水與生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答:
(1)下列物質(zhì)溶于水后溶液溫度明顯降低的是C(填序號(hào)).
A.氫氧化鈉     B.氯化鈉      C.硝酸銨      D.濃硫酸
(2)小明去金牛湖游玩時(shí),裝了一瓶金牛山下的泉水,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.

請(qǐng)回答:
Ⅰ.進(jìn)行操作①時(shí),需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
Ⅱ.取適量清水于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有浮渣產(chǎn)生,
說(shuō)明清水是硬水.
Ⅲ.下列敘述中不正確的是D.
A.水是一種最常用的溶劑
B.工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放
C.合理使用農(nóng)藥、化肥,以免造成水體污染
D.自然界中的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后即可得到純水
Ⅳ.若用制得的蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,應(yīng)量取47.5mL的水.
(3)能說(shuō)明水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是AD(填序號(hào)).
A.氫氣在氧氣中燃燒              B.氫氣在氯氣中燃燒
C.水的凈化                      D.水的電解.

分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象、溶液溫度的變化情況進(jìn)行分析解答即可.
(2)Ⅰ.根據(jù)過(guò)濾是分離不溶性固體和液體的一種方法及所用儀器解答;根據(jù)鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水解答;
Ⅱ.A、根據(jù)水能溶解許多種物質(zhì)分析;
B、根據(jù)工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放可以防止污染分析;
C、根據(jù)水體的污染源分析;
D、根據(jù)水的凈化過(guò)程及得到水的組成分析;
Ⅲ.根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量,可以計(jì)算出需要溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量.
(3)水是由氫元素和氧元素組成的化合物,電解水生成氫氣和氧氣,氫氣燃燒生成水.

解答 解:
(1)物質(zhì)在溶解時(shí)經(jīng)常伴隨有吸熱或放熱現(xiàn)象,如氫氧化鈉固體、濃硫酸溶于放出大量的熱,溫度升高;硝酸銨固體溶于水吸熱,溫度降低.
A、氫氧化鈉溶于水,溫度明顯升高,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、氯化鈉溶于水,溫度基本保持不變,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、硝酸銨溶于水,溶液溫度明顯降低,故選項(xiàng)正確.
D、濃硫酸溶于水,溶液溫度明顯升高,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.
(2)Ⅰ.進(jìn)行操作①時(shí),需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;
鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水,經(jīng)過(guò)蒸餾得到的蒸餾水中不含有可溶性鈣鎂化合物,屬于軟水,故填:肥皂水,軟水;
Ⅱ.A、水能溶解許多種物質(zhì),是一種最常用的溶劑.故A說(shuō)法正確;
B、工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放可以防止污染.故B說(shuō)法正確;
C、農(nóng)藥、化肥的不合理施用,會(huì)造成水體污染.故C說(shuō)法正確;
D、自然界中的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后得到的水,水中還含有許多可溶物,屬于混合物,不是純水.故D說(shuō)法不正確;
故選D.
Ⅲ.氯化鈉溶液中氯化鈉是溶質(zhì),水是溶劑,所需要氯化鈉的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=50g×5%=2.5g,
需水的質(zhì)量=50g-2.5g=47.5g;合47.5mL
(3)A、氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的;
B、氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,不能說(shuō)明水由氫元素和氧元素組成的;
B、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的;
C、水的凈化是物理變化,不能說(shuō)明水由氫元素和氧元素組成的.
D、氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的;
故選:AD.
答案:
(1)C; (2)漏斗; 肥皂水;D; 47.5; (3)AD.

點(diǎn)評(píng) 水是人類(lèi)寶貴的自然資源,與水相關(guān)的化學(xué)知識(shí)是化學(xué)考查熱點(diǎn)之一,如水的組成及水電解實(shí)驗(yàn)、性質(zhì)、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內(nèi)容,在中考中出現(xiàn)機(jī)率很高.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字回答:
(1)碘酒中的溶劑C2H5OH;                
(2)三個(gè)鎂離子3Mg2+;
(3)標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2; 
(4)二個(gè)五氧化二磷分子2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.根據(jù)常見(jiàn)金屬的溶液中活動(dòng)性順序,回答問(wèn)題.
(1)在Al、Cu、Mg三種金屬中,不能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)的是Cu;
(2)驗(yàn)證Cu、Mg、Zn三種金屬的活動(dòng)性順序,可將兩種金屬分別放入ZnSO4溶液中;
(3)處理工業(yè)有毒廢液并加收重金屬的過(guò)程有化學(xué)反應(yīng):Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag,反應(yīng)中每個(gè)Fe原子失去2個(gè)電子變成Fe2+離子.(選填“得到”或“失去”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.氧化銅礦石含有CuO、Cu2(OH)2CO3和Fe2O3,還含有一些不溶于水、不溶于酸的其他雜質(zhì).銅、鐵是畜禽所必需的微量元素,某飼料廠聯(lián)合生產(chǎn)硫酸銅晶體和硫酸亞鐵晶體的主要工藝流程如下.

【資料】Cu2+、Fe3+以氫氧化物形式沉淀時(shí)溶液的pH見(jiàn)下表:
沉淀物Fe(OH)3Cu(OH)2
開(kāi)始沉淀的pH1.54.2
沉淀完全的pH3.76.7
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)氧化銅礦石粉碎的目的是增大接觸面積,加快反應(yīng)的速率.
(2)寫(xiě)出“酸浸”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑(任寫(xiě)一個(gè)).
(3)上述工藝流程中多處涉及“過(guò)濾”,實(shí)驗(yàn)室中過(guò)濾操作需要使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.
(4)如圖為“硫酸亞鐵干燥曲線圖”,據(jù)此可確定由FeSO4•7H2O脫水得到流程中所示產(chǎn)品的適宜工藝條件為125℃(±5)、4.0h(分別指出溫度和時(shí)間).
(5)在“調(diào)節(jié)pH/過(guò)濾”中,加入CaCO3調(diào)節(jié)溶液的pH,請(qǐng)說(shuō)出溶液適宜的pH范圍是多少并說(shuō)明理由〔3.7~4.2),使Fe(OH)3形成沉淀,而氫氧化銅不形成沉淀而分離.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.油鍋著火立即用冷水澆滅
B.向土壤里撒熟石灰,可改良?jí)A性土壤
C.用汽油能除去衣服上的油污是利用乳化原理
D.鋼鐵在潮濕的環(huán)境中比在干燥的環(huán)境中更容易被腐蝕

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管②酒精燈
(2)若制取的氣體為二氧化碳,應(yīng)選用的收集裝置是D(填序號(hào),下同),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,檢驗(yàn)所制取的氣體的方法是:將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁;
(3)該中學(xué)化學(xué)課外興趣小組同學(xué)利用發(fā)生裝置B進(jìn)行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動(dòng).在活動(dòng)中小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快.小明將這一情況報(bào)告老師,老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究.
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同;
②所用的鹽酸不同;
③還可能是石塊的大小不同.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)驗(yàn)證猜想①是否成立,要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn):分別取大小相同、質(zhì)量相同、不同地點(diǎn)的石塊,加入相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察放出的氣泡的劇烈程度不同,粗略地比較反應(yīng)速率.
【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中,小明采用了控制單一變量的研究方法.用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”,需要控制不變的因素有過(guò)氧化氫溶液的濃度、溫度等(答出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖,為探究CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)出了如下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試管內(nèi)液面上升,燒杯內(nèi)液面下降,產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是:NaOH與CO2發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和水,使容器內(nèi)氣壓變小,產(chǎn)生氣壓差.
(2)某同學(xué)質(zhì)疑(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是:二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)后試管和軟塑料瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小,二氧化碳能溶于水,且與水反應(yīng)后也會(huì)使試管和軟塑料瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小.
(3)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液滴入稀鹽酸,若有大量氣泡產(chǎn)生可以肯定二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,可以做多個(gè)實(shí)驗(yàn)使氣球鼓起來(lái).請(qǐng)你共同參與,并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)指出儀器a的名稱分液漏斗.
(2)打開(kāi)儀器a的活塞,發(fā)現(xiàn)其中的液體不能流下,可能的原因是分液漏斗瓶塞未打開(kāi).
(3)解決好上述問(wèn)題后,使其中的無(wú)色液體與試管中的固體接觸,可觀察到氣球脹大現(xiàn)象,若不發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則所用的固體和液體可以是氫氧化鈉固體、水(填物質(zhì)名稱);若產(chǎn)生的氣體是氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)若分液漏斗中液體為稀硫酸,下列固體物質(zhì)能與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng),并使氣球脹大的是②④(填序號(hào)).
①硫酸鋁  ②鋅粒  ③銅片  ④鎂條.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,生活中常用煮沸降低水的硬度.利用活性炭的吸附性,除去水樣中的色素和異味.

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同步練習(xí)冊(cè)答案