13．下表是a、b、c三種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：
溫度/℃020304060
溶解度/g物質(zhì)a13.331.645.863.9110
物質(zhì)b21.49.847.245.633.87
物質(zhì)c11.921.728.436.659.2
（1）從0℃升溫到60℃，等量的水中能溶解的質(zhì)量變化最大的物質(zhì)是a（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）如圖所示，現(xiàn)有20℃時等質(zhì)量的a、b兩物質(zhì)的飽和溶液，試管底部有等質(zhì)量的a、b剩余，向燒杯的水中加入氫氧化鈉固體，則對相關(guān)變化判斷正確的有C．（析出的固體中不含水，不考慮溶劑的蒸發(fā)）
A．b溶液將由飽和變成不飽和
B．a(chǎn)溶液中溶劑質(zhì)量等于b溶液中溶劑質(zhì)量
C．變化后a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

分析 （1）根據(jù)表中三種物質(zhì)的溶解度0℃升溫到60℃的數(shù)據(jù)變化進行分析；
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，a物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，b物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小進行分析．

解答 解：（1）a物質(zhì)0℃升溫到60℃，溶解度從13.3g變化到110g，b物質(zhì)的溶解度從21.4g變化到3.87g，c物質(zhì)的溶解度從11.9g變化到59.2g，所以等量的水中能溶解的質(zhì)量變化最大的物質(zhì)是a；
（2）從表中的數(shù)據(jù)可知，a物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，b物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，向燒杯的水中加入氫氧化鈉固體，溶液溫度升高，所以
A、b溶液仍然是飽和溶液，故A錯誤；
B、現(xiàn)有20℃時等質(zhì)量的a、b兩物質(zhì)的飽和溶液，溶解度不相等，所以溶劑質(zhì)量也不相等，故B錯誤；
C、升高溫度后，a物質(zhì)逐漸溶解，b物質(zhì)逐漸析出，所以變化后a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，故C正確．
故選：C．
故答案為：（1）a；
（2）C．

點評 注意固體物質(zhì)的溶解度多數(shù)隨溫度的升高而增大，少數(shù)的固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小，極少數(shù)的固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低；冷卻飽和溶液析出晶體適合溶解度受溫度影響較大的，蒸發(fā)結(jié)晶所有固體都適合，對于溶解度受溫度影響較小的物質(zhì)只能通過蒸發(fā)結(jié)晶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．金屬原子的最外層電子數(shù)一般小于4個，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，形成陽離子，使次外層成為最外層而達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

（1）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是B（填序號）：
A．相對原子質(zhì)量不同    B．質(zhì)子數(shù)不同    C．中子數(shù)不同
（2）表中磷原子的核電荷數(shù)x=15．
（3）鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子．說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切．
（4）元素周期表中每一個橫行叫做一個周期，通過分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律，如：AB（填字母序號）．
A．從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同
B．從左到右，各元素原子的原子序數(shù)依次增加
C．從左到右，各元素原子的最外層電子數(shù)相同
（5）硫與氧氣的反應(yīng)可用下圖表示：設(shè)N個氧氣分子的質(zhì)量為32g，則64g氧氣與足量硫粉完全反應(yīng)生成的二氧化硫分子數(shù)為2N．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．某科學(xué)興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖所示的實驗操作．其中可以達到實驗?zāi)康慕M合是（　�。�
A．①③B．②③C．④⑤D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)是否放出熱量？三位同學(xué)為探究此問題按下圖進行了實驗：

（1）甲同學(xué)按甲圖實驗，若要更清楚地觀察到實驗的現(xiàn)象，實驗前應(yīng)對甲裝置作如何處理？把甲裝置中的瓶塞改成雙孔塞，將系有氣球的導(dǎo)管插入橡皮塞中；
（2）乙同學(xué)用乙圖實驗，可以根據(jù)有氣泡從導(dǎo)管2冒出現(xiàn)象證明該反應(yīng)放出熱量．
（3）丙同學(xué)采用丙圖裝置實驗：在燒杯中先加入一定量的稀硫酸溶液，然后再加入適量的氫氧化鈉固體，該實驗還需要用到的器材是藥匙．你認為丙同學(xué)的實驗設(shè)計是否科學(xué)，為什么？不科學(xué)，因為氫氧化鈉固體溶于水放熱，溫度升高無法說明就是中和反應(yīng)放出的熱量導(dǎo)致．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．探究硫酸亞鐵晶體（FeSO4•xH2O）的化學(xué)式．
【查閱資料】
（1）無水硫酸銅粉末遇水會變成藍色的硫酸銅晶體．
（2）硫酸亞鐵晶體加熱時，先失去結(jié)晶水，高溫會繼續(xù)分解產(chǎn)生金屬氧化物和氣態(tài)非金屬氧化物．
【進行實驗】
該興趣小組同學(xué)稱取2.78g硫酸亞鐵晶體（FeSO4•xH2O）樣品按圖1裝置高溫加熱，使其完全分解，并對所得產(chǎn)物進行分析，并利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體熱分解獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成圖2所示關(guān)系圖．

【數(shù)據(jù)分析】
（1）T3℃時，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：2FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+X↑+SO3↑，其中X的化學(xué)式為SO2．
（2）裝置D中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化硫和三氧化硫，防止大氣污染．
（3）已知FeSO4•xH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeSO4+xH2O；則x=7．（寫出計算過程）
【交流討論】實驗中要持續(xù)通入氮氣，否則測出的x值會偏�。ㄌ钇蟆⑵』虿蛔儯�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．其中E、G為常見金屬，E是目前世界上產(chǎn)量最高的金屬，G呈紫紅色；I是地殼中含量最高的元素所形成的常見氣體單質(zhì)；人體胃液中含有A，可幫助消化．根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問題．（圖中反應(yīng)條件均已略去，反應(yīng)物和產(chǎn)物均已給出）

（1）E的名稱是鐵，B的化學(xué)式是CuO． H的化學(xué)式是H2O2．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：Fe+CuCl2=Cu+FeCl2．寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）上圖中涉及到D基本反應(yīng)類型．
A．一種      B．二種       C．三種       D．四種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．有一包固體粉末由CaCO3、Na2SO4、KNO3、BaCl2、CuSO4中的一種或多種物質(zhì)組成，通過實驗得到以下現(xiàn)象：
（1）將此固體粉末加到水中，得到白色沉淀，上層清液為無色；
（2）過濾得到白色沉淀，往白色沉淀加入足量稀硝酸．白色沉淀全部消失，并有無色氣體生成；
（3）取上層清液，滴加Ba（OH）2溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
對則該固體粉末組成描述正確的是（　�。�
A．一定有CaCO3、Na2SO4，一定無CuSO4、BaCl2
B．一定有CaCO3、Na2SO4，一定無CuSO4
C．一定有CaCO3，一定無CuSO4、BaCl2
D．一定有CaCO3，一定無CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．違反實驗操作規(guī)程會導(dǎo)致實驗失敗，甚至?xí)斐蓚κ鹿剩?br />（1）用鹽酸與石灰石制取CO2，若誤用濃鹽酸，則收集到的氣體不能使澄清石灰水變渾濁，其原因是可能是鹽酸的濃度太大，易揮發(fā)HC1氣體混入CO2中，不能生成CaCO3沉淀；．
（2）做酸的性質(zhì)實驗時，常用到許多試劑，實驗時滴管不能未經(jīng)洗滌就交叉使用，否則會引起藥物污染、失效．如在盛石蕊試液的滴瓶中插入附有鹽酸的滴管，這瓶石蕊試液會因變紅色而失效．

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