【題目】某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如下方案。結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①中加入的金屬X是_____，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______；

（2）操作1和操作2的名稱(chēng)都是_______，在該操作中用到的主要玻璃儀器包括玻璃棒、燒杯、______。

（3）步驟②中，加入過(guò)量稀硫酸的目的是______。

【答案】Fe Fe+CuSO4===FeSO4+Cu 過(guò)濾 漏斗 除去過(guò)量的Fe

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖腔厥战饘巽~和硫酸亞鐵晶體，過(guò)量的鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，步驟①中加入的金屬X是Fe；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。
（2）操作1和操作2均是將金屬與溶液分離，操作1和操作2的名稱(chēng)都是過(guò)濾；在該操作中用到的主要玻璃儀器包括玻璃棒、燒杯、漏斗。
（3）金屬混合物是鐵和銅的混合物，鐵能與稀硫酸反應(yīng)，銅不能，步驟②中，加入過(guò)量稀硫酸的目的是除去過(guò)量的Fe。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天然水凈化為自來(lái)水的主要步驟如下

（1）明礬[KAl(SO4)2·12H2O]能作絮凝劑，是因?yàn)槊鞯\溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁，它的化學(xué)式為_____。

（2）下列說(shuō)法正確的是_____（填字母）。

A活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味

B清水池中的水一定是純凈物

C自來(lái)水輸送至千家萬(wàn)戶(hù)，通過(guò)煮沸降低水的硬度

（3）目前不少自來(lái)水用液氯（Cl2）作為消毒劑，液氯注入水后發(fā)生反應(yīng)的示意圖：

其中代表不同原子，產(chǎn)物D為次氯酸（HClO），有殺菌消毒作用液氯與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（4）請(qǐng)說(shuō)出生活中節(jié)約用水的做法或措施：_____（寫(xiě)一點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)。

（1）用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空

①?gòu)N房調(diào)味品食醋中含有的酸____②制作葉脈書(shū)簽的燒堿____

③用作干燥劑的氧化物生石灰____④不同的堿溶液中都含有相同的____

（2）汽車(chē)是現(xiàn)代生活中重要的交通工具。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①玻璃鋼屬于____（填“金屬材料”或“復(fù)合材料”或“合成材料”）汽車(chē)電路中的導(dǎo)線(xiàn)一般為銅芯線(xiàn)，這是利用了金屬銅的延展性和_____性。

②鋁制品具有“自我保護(hù)”能力，原因是____（用化學(xué)方程式表示）。

③車(chē)用鉛酸蓄電池中的酸是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后，對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)也進(jìn)行探究。

（問(wèn)題1）碳酸氫鈉溶液與碳酸鈉溶液的酸堿性

（實(shí)驗(yàn)1）用pH試紙測(cè)定等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液的pH，分別為9和12；

（結(jié)論1）兩種溶液都呈堿性，它們的堿性強(qiáng)弱順序?yàn)?/span>_____。

（問(wèn)題2）碳酸氫鈉溶液、碳酸鈉溶液與酸的反應(yīng)

（實(shí)驗(yàn)2）等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液分別與相同濃度的鹽酸反應(yīng)

操作和現(xiàn)象如下表：

序號(hào)

操作

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)①

碳酸氫鈉溶液逐滴加入鹽酸中

立刻產(chǎn)生氣泡

實(shí)驗(yàn)②

碳酸鈉溶液逐滴加入鹽酸中

立刻產(chǎn)生氣泡

實(shí)驗(yàn)③

鹽酸逐滴加入碳酸氫鈉溶液中

立刻產(chǎn)生氣泡

實(shí)驗(yàn)④

鹽酸逐滴加入中碳酸鈉溶液中

滴加一會(huì)后才有氣泡產(chǎn)生

（問(wèn)題3）實(shí)驗(yàn)④與另外三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同的原因

（實(shí)驗(yàn)3）將等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液與相同濃度的鹽酸互滴，利用手持傳感器測(cè)定反應(yīng)中溶液pH變化，四個(gè)實(shí)驗(yàn)的pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖所示。

（分析）

（1）如圖表示的實(shí)驗(yàn)是_____（填實(shí)驗(yàn)2中的序號(hào)）。

（2）比較如圖與如圖發(fā)現(xiàn)：如圖中的陰影部分與如圖疊合后，圖象基本重合。

則如圖中的AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，D點(diǎn)的溶質(zhì)為_____（寫(xiě)化學(xué)式）；所以，“鹽酸逐滴加入碳酸鈉溶液中，滴加一會(huì)后才有氣泡產(chǎn)生”的原因是_____。

（3）比較如圖與如圖發(fā)現(xiàn)：不同的操作有不同現(xiàn)象，試分析造成這一現(xiàn)象的原因：_____。

（應(yīng)用）

用稀鹽酸來(lái)鑒別一瓶溶液是氫氧化鈉還是碳酸鈉時(shí)，應(yīng)如何操作？ _____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某化工生產(chǎn)流程圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價(jià)

B. ①中反應(yīng)為：2FeTiO3＋6C＋7Cl2=2X＋2TiCl4＋6CO，則X為FeCl2

C. ②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的分子數(shù)比為1:2

D. ③中氬氣（Ar）作保護(hù)氣，反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

(1)制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________；收集氧氣可選用圖中____裝置(填字母)。

(2)集氣瓶中觀察到的現(xiàn)象是______________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

(3)制備0.32gO2，至少需要高錳酸鉀的質(zhì)量為________________________g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，不．正．確．的是（ ）

A. 稀釋濃硫酸B. 蒸發(fā)食鹽水

C. 稱(chēng)量粗鹽質(zhì)量D. 測(cè)雨水 pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 錳元素屬于金屬元素

B. 它的化學(xué)性質(zhì)與氦元素的相似

C. 錳是第四周期元素

D. 錳元素的相對(duì)原子質(zhì)量是54.94

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列涉及學(xué)科觀念的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 根據(jù)微粒觀：水是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

B. 根據(jù)轉(zhuǎn)化觀：升高溫度可以將氫氧化鈣的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

C. 根據(jù)結(jié)構(gòu)觀：構(gòu)成水和過(guò)氧化氫的分子結(jié)構(gòu)不同，化學(xué)性質(zhì)也不同

D. 根據(jù)守恒觀：10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的濃硫酸，加10mL水后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>

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