13．下列說法正確的是（　�。�
A．氧氣在空氣中的質(zhì)量分數(shù)為21%
B．二氧化碳會導(dǎo)致溫室效應(yīng)所以是空氣污染物
C．空氣是由空氣分子構(gòu)成的
D．可通過過濾的方法分離水和二氧化錳

分析 根據(jù)空氣中各成分的含量來分析解答．

解答 解：A、氧氣在空氣中的體積分數(shù)為21%，錯誤；
B、二氧化碳會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，但不是空氣污染物，錯誤；
C、空氣是混合物，錯誤；
D、可通過過濾的方法分離水和二氧化錳，正確；
故選D

點評 熟記空氣中各成分及體積分數(shù)，空氣是一種重要的自然資源，加強防止空氣污染的認識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．屬于化學(xué)研究內(nèi)容的是（　�。�
A．天體運動規(guī)律B．動植物進化規(guī)律C．光傳播規(guī)律D．新藥物合成規(guī)律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于氧氣的說法，正確的是（　　）
A．可燃物在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
B．氧氣可以供給呼吸，醫(yī)療急救，也可以作燃料切割金屬
C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．在點燃的條件下，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B．木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體
C．鐵絲在空氣中燃燒生成黑色固體D．硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．回答下列問題．
（1）氧氧化鈉（NaOH）中含有三種元素，其相對分子質(zhì)量為40，其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為40%．
（2）配置50g質(zhì)量分數(shù)10%的NaOH溶液，因NaOH固體具有腐蝕性，所以用托盤天平秤量時需放在燒杯中．
（3）用上述溶液配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的NaOH洧液，用量筒量取水讀數(shù)時應(yīng)使視線與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平，若仰視讀數(shù)，則所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于5% （選填“大于”、“小于”或“等于”）•
（4）以上（2）（3）兩個實驗中，均用到的儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管，其中玻璃棒的作用是加快物質(zhì)的溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖1所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）如何對B裝置進行氣密性檢查？你的方法是在導(dǎo)管口處連接一段橡皮管，將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至浸沒長頸漏斗末端，繼續(xù)注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)速率．該反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，發(fā)生的反應(yīng)文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，選用的發(fā)生裝置是，該裝置還缺點什么，其作用是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管．
（4）裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入．
（5）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置F進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：不溶于水，密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．下列物質(zhì)屬于氧化物的是A
A．水          B．氧氣          C．高錳酸鉀       D．二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：
（1）寫出圖中①的儀器名稱：錐形瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)是（填“是”或“不是”）分解反應(yīng)．如果選用D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．若用F裝置收集氧氣，開始收集氧氣的合適時機是導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)且均勻冒出時．實驗過程中，小明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色，為了防止實驗過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進措施是試管口放置一棉花團．
（3）實驗室可用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣．某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，丙選用B裝置來制氧氣．二氧化錳在此反應(yīng)中的作用是催化作用．實驗中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，大家提出把發(fā)生裝置由B改為C，加以改進，其理由是可以控制液體的滴加速度．
（4）實驗室也可用氯酸鉀添加二氧化錳制氧氣．制取氧氣結(jié)束后，小明同學(xué)通過過濾的方法收回反應(yīng)剩余物中的二氧化錳．過濾操作使用的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯．過濾時常用的凈水方法，下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是C（填字母）
A．過濾          B．吸附沉淀          C．蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．1777年舍勒在《火與空氣》一書中指出：空氣由“火空氣”和“濁空氣”兩部分組成，其中“火空氣”可以支持燃燒，維持生命．下列物質(zhì)不能與“火空氣”發(fā)生反應(yīng)的是（　　）
A．木炭B．石蠟C．酒精D．二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案