【題目】我們在九月學習中，了解到常用制取氧氣的方法有如下圖四種途徑�；卮鹣铝袉栴}：

(1)實驗室中通過途徑丙用二氧化錳做催化劑制取氧氣的化學表達式為____，如果忘記加入二氧化錳，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量會______(填“減少”、“不變”或“增加”) 。

(2)工業(yè)制氧。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則氮分子的大小要______(填“＞”、“＝”或“＜”) 氧分子的大小。

(3)“綠色化學”是21世紀化學科學發(fā)展的重要方向之一�；瘜W實驗室中用上述中甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_____(填“甲”、“乙”或“丙”) 途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。

【答案】KClO3KCl＋O2 不變 ＜ 甲

【解析】

(1) 途徑丙時加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學的化學表達式為：KClO3KCl＋O2；實驗室用氯酸鉀制氧氣時，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是使生成氧氣的速率變慢，但生成氧氣的質(zhì)量不會發(fā)生變化；

(2) 通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，氧分子被截留，而其他通過，說明氧分子比氮分子大；

(3) 甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，加熱氯酸鉀和二氧化錳或加熱高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，浪費能源還污染環(huán)境，過氧化氫制取氧氣，裝置操作簡單、安全，不需加熱，生成物是水和氧氣，無污染，更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。

請分析圖中信息回答相關(guān)問題：

（1）鋁元素的質(zhì)子數(shù)是_____，它屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）硫原子在化學反應(yīng)中容易_____（填“得到”或“失去”）電子成為硫離子，硫離子與硫原子的化學性質(zhì)_____（填“相同”或“不同”）。

（3）同一周期元素的原子最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用鋅和稀硫酸制取氫氣．向氣體發(fā)生裝置中加入一定量鋅粒，將15g稀硫酸分三次加入，每次生成氣體的質(zhì)量如下表。

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸質(zhì)量/g

5

5

5

生成氫氣質(zhì)量/g

0.02

0.02

0.01

請計算：

(1)共制得氫氣_________g。

(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】數(shù)字歸納法是學習化學的常用方法，填寫下列有關(guān)數(shù)據(jù)：

(1)向酒精燈里添加酒精時，酒精量不得超過酒精燈容積的_____。

(2)托盤天平只能用于粗略稱量，能稱準到____。

(3)實驗室取用藥品時，如果沒有說明用量，一般按最少量取用：液體__，固體只需蓋滿試管底部。

(4)試管夾夾持試管時，夾在距試管口大約____________處；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室的部分實驗裝置圖，回答有關(guān)問題

（1）寫出儀器名稱：A是______。

（2）用A裝置制取二氧化碳儀器插入液面的原因_______。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣采用C裝置在試管口放一團棉花的原因______，其反應(yīng)方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）寫出水通電時生成氫氣和氧氣的符號表達式_____，屬于_____反應(yīng)（選填“分解”或“化合”）。

（2）水分子的分解過程可用如下示意圖表示：

請描述你從示意圖中所獲取的信息：（只要寫出3點即可）_____；_____；_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廢舊金屬可回收利用，用合金廢料（含Fe、Cu和Al）制取FeSO4溶液和回收金屬Cu。實驗流程如下圖所示（部分生成物已略）：

（1）合金_________屬于(填“純凈物”或“混合物”)。

（2）生活中鋁比鐵更耐腐蝕的原因__________________（用化學反應(yīng)方程式解釋）。

（3）步驟A化學反應(yīng)方程式表示為：2Al＋2NaOH+2R＝2NaAlO2＋3H2↑，依據(jù)質(zhì)量守恒定律推出R的化學式為 ________。

（4）步驟B發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為 ___________；反應(yīng)的基本類型為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），選擇此裝置的依據(jù)是_______該裝置中還缺少棉花，棉花的作用是_________．寫出該反應(yīng)的化學方程式為__________

（2）給試管中的固體物質(zhì)加熱時試管口要________ 目的是__________

（3）用排水法收集氧氣的適宜時刻是_____ 用此方法收集滿了時會看到__________

（4）用F裝置收集氧氣時，氧氣應(yīng)從_________（填b或c）進入。

（5）收集滿氧氣，取出正放在桌面上后，應(yīng)該先 ________，然后再________，否則造成的后果是__________

（6）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到____________（填名稱），其起____________作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)___________（填“能”或“否”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中常用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣．

①寫出該反應(yīng)的化學方程式________．

②組裝制取氧氣裝置，從上圖中選擇所需的儀器有________（填字母序號）．

③裝置組裝完成后，裝藥品前應(yīng)首先進行的操作是________．

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