鑒別下列各組物質的方法中,不正確的是
選項
被鑒別的物質
鑒別方法
A
冰和干冰
室溫(20℃)放置,過一段時間觀察是否有液體殘留
B
純水和礦泉水
加熱蒸發(fā),看容器壁是否有“水痕”
C
木炭和四氧化三鐵
在空氣中加熱,看質量是否減少
D
一氧化碳和二氧化碳
把一只小白鼠放入其中,看能否存活
 
D

試題分析:冰在室溫存放一段時間,會融化,有水殘留,而干冰會升華變成二氧化碳氣體,無液體殘留;
純水蒸發(fā)后,沒有水痕;而礦泉水中溶解了無機鹽,蒸發(fā)后會留下水痕;
木炭在空氣中加熱,會與氧氣反應,生成二氧化碳,質量減小,而四氧化三鐵不會;
一氧化碳有毒,二氧化碳不能供給呼吸,將小白鼠放進一氧化碳或者二氧化碳,最終都會死亡,不能確定氣體的成分。
選D。
點評:鑒別物質,要根據(jù)物質的性質,設計合理的實驗方法,通過特有的實驗現(xiàn)象來確定物質。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列除雜的實驗過程都正確的是(括號內為雜質)(   )
A.MnO2(KCl)加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶
B.BaSO4(BaCO3)加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
C.CuO(Cu)加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
D.KCl(K2CO3)加足量稀鹽酸、過濾、蒸發(fā)、結晶

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

區(qū)分下列各組物質的操作方法中,不正確的是
A.軟水和硬水:滴加肥皂水
B.鐵粉和碳粉:滴加稀硫酸
C.碳酸鈣和氧化鈣:滴加水
D.一氧化碳和二氧化碳:放入干燥的石蕊紙花

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列有關實驗的評價正確的是
A.點燃某可燃物,在火焰上罩一個冷而干燥的燒杯,燒杯的內壁有水霧出現(xiàn),證明可燃物一定是H2或含有H2
B.某混合氣體能使灼熱的氧化銅變成紅色固體,且導出后氣體能使澄清石灰水變渾濁,證明原氣體中一定含有一氧化碳,
C.實驗室用大理石與鹽酸反應制取的CO2通入澄清石灰水無沉淀生成,可能是因為鹽酸太濃
D.含二氧化碳、一氧化碳、氫氣、水蒸氣、氮氣的混合氣體,依次通過石灰水、灼熱的氧化銅、干燥劑(假定每步都充分吸收),最后只剩下氮氣

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

CO2中混有少量的CO,除去CO可將混合氣體
A.通過灼熱的CuOB.在空氣中點燃
C.通過紅熱的木炭D.通入澄清的石灰水

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:推斷題

(6分)A、B、C、D、E、F、G為初中化學常見物質,它們之間有如甲圖所示的反應關系(部分反應物及產物已略去。圖中“→”表示兩者之間能轉化),已知D是人體所需營養(yǎng)素之一,C和G之間也能發(fā)生反應。回答下列問題:

(1)G物質的俗稱為         。C在生活中的重要應用有         (舉一例)
(2)E+F反應的化學方程式為         。
(3)D→F的化學方程式為         。
(4)從上述物質中選出合適的物質,利用乙圖所示裝置進行實驗。將分液漏斗內的液體放入小燒杯中,觀察到飽和石灰水變渾濁,寫出符合要求的 所有組合(有幾組寫幾組)。
     序號




液體
 
 
 
 
固體
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作能達到實驗目的的是
選項
實驗目的
實驗操作
A
除去CO2中的CO
點燃
B
除去CaO中的CaCO3
加水溶解并過濾
C
區(qū)分羊毛與合成纖維
點燃,聞氣味
D
區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸
滴加紫色石蕊溶液
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

實驗桌上放著三瓶沒有標簽的CO、O2、CO2氣體,鑒別它們最簡便的方法是
A.測定它們是否有毒B.聞氣味
C.用澄清的石灰水 D.用一根燃著的木條

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

區(qū)分日常生活中的下列各組物質,兩種方法都正確的是
選項
需區(qū)分的物質
實驗方法
A
白酒和白醋
①觀察顏色        ②聞氣味
B
食鹽和白糖
①加稀鹽酸        ②加水溶解
C
合成纖維和天然纖維
①點燃聞氣味      ②觀察色澤
D
酸性廁所清潔劑與堿性廚房清潔劑
①測pH           ②加石灰石

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同步練習冊答案